【文章內(nèi)容簡介】 ? 活動的通知》文件精神，特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想 以開展 ? 課外訪萬家 ? 為載體，搭建家校聯(lián)系溝通的橋梁，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，促進(jìn)教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)攜手育人。以開展 ? 課外訪萬家 ? 為契機(jī)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師踐行師德、履行教育職責(zé)的 責(zé)任意識。 二、活動主題踐行師德、攜手育人 三、成立 ? 課外訪萬家 ? 活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉義新 副組長：盧仕敏鄒菊生黃小平成員：其他行政班子成員及教師四、活動要求 家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到 ? 六回訪 ? 。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)鎮(zhèn)務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。 要落實內(nèi)容，實施 ? 六必進(jìn) ? 。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧 困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育 第 12 頁 共 25 頁 指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。 要講求實效，做到 ? 六知道 ? 。即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。 要遵守紀(jì)律，堅持 ? 六不準(zhǔn) ? 。即不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參 與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。 五、活動安排 根據(jù)市教育局安排，今年集中家訪活動為期 3 個月，從 2024年 9 月上旬開始，至 12 月底結(jié)束。集中家訪活動分為三個階段。 （一）宣傳發(fā)動階段（ 9 月） 學(xué)校開展好班子成員、班主任。各年級開展好科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。 （二）推進(jìn)實施階段（ 9 月 — 11 月） 。 9 月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等 相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級家訪計劃。 。 9 月中旬，學(xué)校結(jié)合實際，明確工作目標(biāo)，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，有計劃、有步驟地 第 13 頁 共 25 頁 開展活動。 。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，認(rèn)真開好科任教師分析會，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪手記》，建立學(xué)生家訪檔案。認(rèn)真寫出一份家訪情況報告。 （三）總結(jié)表彰階段（ 12 月） 12 月，對集中家訪活動進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長 的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議。認(rèn)真作好總結(jié)評比，對任務(wù)完成好的年級和班級學(xué)校結(jié)予表彰。 田南初中二〇一二年九月五日 第四篇：課外訪萬家家校聯(lián)手引領(lǐng)孩子快樂健康成長 —— 課外訪萬家 —— XX 縣區(qū)公園路小學(xué)王春吉 記得去年我班上有個孩子，眼睛高度近視，但是孩子沒戴眼鏡，黑板上的內(nèi)容孩子根本看不見。我多次提醒孩子回家后去讓家長領(lǐng)著去配眼鏡，但是沒有結(jié)果。這學(xué)期，我在辦公室里見到了這孩子的大爹，于是我給家長反映了情況，孩子那個星 期回家就配好了眼鏡。我不知道這個孩子是自己沒有如實反映情況，還是家長并不重視，但是經(jīng)過教師的交涉之后，起到了立竿見影的 第 14 頁 共 25 頁 效果。我自己著實沒有料到我的話也會變得這么 ? 一言九鼎 ? 的分量。 晚上，在夕陽的余暉中緩緩前行，鳥在叫，花在笑，我也心曠神怡。我奉命走訪的第一個孩子是個女孩。女孩的父親以前就和我比較熟識。本來他對我的前往有些詫異，拉了會家常。我告訴他是來家訪的。父親的神色頓時嚴(yán)肅起來，開始和我交流情況。并沒有因為我不是孩子的任課教師而有絲毫的怠慢?？磥硪磺卸际俏业蔫饺藨n天啊。 家長給我反映 了不少孩子在家里出現(xiàn)的問題。一小女孩的父親說起孩子在家里的表現(xiàn)有些無奈： ? 經(jīng)常在家里唱反調(diào)，她媽媽說什么她就反擊什么，我在旁邊吹胡子瞪眼睛的話她才有所收斂。做作業(yè)特別不積極，回家就是抱著電視，做什么都是慢吞吞的，看了眼睛滴血。 ? 我記得這孩子的班主任說這個孩子在學(xué)校里還是比較聽話的，只是學(xué)習(xí)的積極性不夠，但是老師布置的任務(wù)她還是能不折不扣地完成的。看來，學(xué)生在學(xué)校和在家里的表現(xiàn)有很大的差距。接著孩子爸爸要求我回校后給班主任給強(qiáng)調(diào)下一定要嚴(yán)格要求自己的丫頭。 接著，我走訪了一個小男孩子。這個男孩子的父 母和我家先生是同事，因此我比較熟悉。去家訪之前我先打電話預(yù)約，孩子的母親非常熱情。當(dāng)我快走到她家的時候，她已經(jīng)迎接出來了。邁入她家門，一看他們兩口子為了 ? 恭迎 ? 我還做了不少的準(zhǔn)備。 第 15 頁 共 25 頁 水靈靈的水果擺滿盤子，熱騰騰的綠茶沏在杯中，神色莊重的父親正襟危坐在沙發(fā)上。這場景讓人忍俊不禁。哈，好莊重的歡迎儀式啊。 母親一進(jìn)家門拉著我就開始嘮叨，父親反而有點手足無措的樣子。 ? 王老師，是我兒子在學(xué)校不聽話了你來家訪的吧。 ?? 不不。 ? 我連忙矢口否認(rèn)，他們以為我是替班主任上門興師告狀來了?？磥恚覀兊募以L太不經(jīng)常了，家 長還不太適應(yīng)啊。 ? 我們在開展萬名教師進(jìn)萬家的活動，您兒子的班主任委托我來這里家訪，談?wù)労⒆拥那闆r的。 ? 我連忙給慌張的父母說清了來意。 看的出，他們頓時輕松了許多。談起那個疑似有 ? 多動癥 ?的兒子，母親是滔滔不絕，既有對孩子情況的控訴，也有對自己的無助的傾訴。父母啊，在教育孩子面前就顯得黔驢技窮，無技可施。同時也向我訴說了她平時生活辛苦。每天孩子 8 點放學(xué)后，她還要給孩子做飯，洗碗，給孩子洗澡，洗衣服。這一忙碌，最少也要 10 點吧。原來，每個女人都有如此的忙碌，我們都是一樣的同病相憐。 孩子的父 親如一個乖乖的大男孩坐在旁邊認(rèn)真地聽兩個女人嘮叨。如果我不是披著家訪的外衣來閑談的，這個男人早就逃之夭夭了吧。親愛的孩子們啊，他們?nèi)绱耸苤匾?，他們小小的心能明白父母對他們的付出嗎? 針對母親所談的孩子的常見問題，我也熱心地給她支招。由 第 16 頁