我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思(2)(編輯修改稿)
2024-12-27 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、早晨，這些 來自不同民族的小朋友，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來，他們都高興地朝著同一個方向走去。他們要去哪呢？我們也跟著一起去看一看好不好？（板書：我們的民族小學(xué)） 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞。 出示詞語：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。 游戲鞏固生字。 貼字游戲：教師讀生字，學(xué)生找出相應(yīng)的卡片貼到黑板上畫的智慧樹上。 ，看誰認得的生字多。 著重分析指導(dǎo)“戴、蝴蝶、雀、舞”字的書寫。 朗讀第一段， 說說你仿佛看到了什么？ 輕聲朗讀第二、三自然段，結(jié)合課文插圖，說說民族小學(xué)的孩子是怎樣上課的？ 四人小組交流：如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認真，朗讀課文這么動聽，你會怎么做？ 引導(dǎo)體會：“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！边@句話，用橫線畫下來，課后抄寫在積累本上。 下課了，同學(xué)們怎樣盡情地玩耍？如果你也在其中，你想和他們玩什么游戲？ 這些不同民族的小朋友能走到一起來上課、交朋友說明了什么？ 學(xué)習(xí)第四自然段：這所民族小學(xué)給你留下怎樣的印象？一邊讀一邊想象，
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