犟龜導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁

【總結(jié)】1學(xué)生自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案審核人：科目語文課題犟龜授課時(shí)間設(shè)計(jì)人方潔班級姓名序號1學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解童話常識(shí)及其語言特點(diǎn)。2、識(shí)記并掌握本課生字詞。3、分角色朗讀課文，弄清小烏龜路上遇到的種種困難以及他面對困難的態(tài)度。

2024-11-26 06:29

有余數(shù)除法導(dǎo)學(xué)案(2)-資料下載頁

【總結(jié)】◇有余數(shù)的除法導(dǎo)學(xué)案◇山西省襄垣縣襄礦子弟小學(xué)趙瑞琴年級三學(xué)科數(shù)學(xué)章(組)四主備人趙瑞琴學(xué)習(xí)內(nèi)容第1課時(shí)有余數(shù)的除法學(xué)情分析二年級學(xué)生對除法巳經(jīng)有了認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上在同一問題的情境下，不同的學(xué)生會(huì)發(fā)

2024-11-24 20:24

分式方程2導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】奈曼旗東明中學(xué)人教版八年數(shù)學(xué)◆下冊◆導(dǎo)學(xué)預(yù)案分式方程（2）設(shè)計(jì)人:王世平第3周第2課時(shí)時(shí)間：3.19班級:姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：：1．熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。2．熟練地列可化為一元一次方程的分式方程解應(yīng)用題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生審明題意設(shè)未知數(shù)，列分式方程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

2025-08-17 08:18

出師表導(dǎo)學(xué)案(2)-資料下載頁

【總結(jié)】《出師表》學(xué)習(xí)目標(biāo)：、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義?！熬瞎M瘁、死而后已”的精神。、抒情的寫法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：，掌握重點(diǎn)詞句。、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，簡介時(shí)代背景表：忠諫

2024-11-22 02:45

unit19導(dǎo)學(xué)案(2)-資料下載頁

【總結(jié)】班級：姓名：層次：Unit19LanguageLesson1LanguageLearning導(dǎo)學(xué)案(2)編寫：韋斌審核：高二英語組Tips:Absencemakestheheartfonder.Learningaims:Reviewtheimportantla

2024-11-19 11:14

分解因式導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁

【總結(jié)】《綜合利用提公因式法和公式法》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)式分解因式。。，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和逆向思維的習(xí)慣，總結(jié)因式分解的一般方法。二、重難點(diǎn)：綜合利用提公因式法和公式法分解因式。：靈活地利用公式法和提公因式法進(jìn)行因式分解，正確判斷因式分解的徹底性問題。：把握住因式分解的基本思路，觀察多項(xiàng)式的特征，運(yùn)用

2024-11-18 17:47

將相和導(dǎo)學(xué)案(2)-資料下載頁

【總結(jié)】18將相和學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。新詞：理屈、示弱、抵御、推辭、侮辱、拒絕、無價(jià)之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協(xié)力、負(fù)荊請罪。2．給課文分段，并給每段加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。3．通過人物的言行，分析人物的性格特點(diǎn)。4．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

2024-11-23 15:07

電腦住宅導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁

【總結(jié)】人教版四上語文《30、電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案蘭溪市蘭江小學(xué)錢杭穎學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)一邊讀一邊想象電腦的神

2024-11-24 13:02

誰先走導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁

【總結(jié)】眉縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課程高效課堂—行動(dòng)工具校長寄語：以愛育愛，我們用愛心哺育愛心，讓愛在這里生根、發(fā)芽、綻放。北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《誰先走》導(dǎo)學(xué)案備課：張巖班級：姓名：小組名稱:

2024-11-24 13:06

倒數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案(2)-資料下載頁

【總結(jié)】1《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案備課人：延露主講人：延露課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)．．．．：1、我會(huì)說倒數(shù)．．的．意義．．。2、我能總結(jié)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。3、我會(huì)求一個(gè)數(shù)（分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)）的倒數(shù)重點(diǎn)：會(huì)說出倒數(shù)的意義難點(diǎn)：會(huì)正確的求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)

2024-11-22 02:58

塔吊司機(jī)勞動(dòng)合同2doc-資料下載頁

【總結(jié)】中國化學(xué)工程第四建設(shè)有限公司塔吊司機(jī)勞動(dòng)合同塔吊司機(jī)勞動(dòng)合同甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》等法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，同意訂立本勞動(dòng)合同，共同遵守。一、合同期限自2020年2月5日至華昌藥業(yè)聯(lián)合廠房

2025-09-04 09:01

2黃山奇石(導(dǎo)學(xué)案)-資料下載頁

【總結(jié)】課題黃山奇石課型新授課設(shè)計(jì)說明這是一篇描寫景物的散文，課文圖文并茂，生動(dòng)介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石怪石。課文語言生動(dòng)，描寫形象、富有情趣。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，著重引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式的讀，產(chǎn)生語感，再通過課文插圖，在想象中朗讀，在朗讀中感悟，感悟黃山奇石的奇特，以及人們對黃山奇石的贊嘆。作為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，我將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生的學(xué)為中心，充分調(diào)

2025-08-04 08:36

高爾基和他的兒子導(dǎo)學(xué)案(2)-資料下載頁

【總結(jié)】我心目中的好老師——模板姓名吳霞如性別女年齡55歲學(xué)歷大專職稱小高教齡35年職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)品德與生活課題名稱我心目中的老師學(xué)生作業(yè)我心目中的好老師形象儒雅，看上去和藹可親。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤

2024-11-22 04:35

2、古詩兩首導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】樊城區(qū)二年級小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案課題：2、古詩兩首《草》課型：閱讀課課時(shí)：1課時(shí)（導(dǎo)學(xué)、獨(dú)學(xué)、互學(xué)、預(yù)展、大展示、評學(xué)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能識(shí)記并書寫本課生字，正確、流利地朗讀、背誦課文。2、我能體會(huì)詩人表達(dá)的情感，并通過朗讀、背誦表達(dá)自己的感受。3、我喜歡古詩，我愿

2024-11-21 05:23

因式分解導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁

【總結(jié)】因式分解導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：：1、會(huì)運(yùn)用平方差公式分解因式。2、靈活地運(yùn)用公式法或已學(xué)過的提公因式法進(jìn)行分解因式，正確地判斷因式分解的徹底性問題。學(xué)習(xí)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、提出問題，創(chuàng)設(shè)情境（1）什么是因式分解？我們已經(jīng)學(xué)過的因式分解的方法有什么？[來源:學(xué),科,網(wǎng)]（2）判斷下列變形過程，哪個(gè)是因式

2024-11-19 01:05

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