親愛的爸爸媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(編輯修改稿)
2024-12-27 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫面：一群悲哀無助的孩子恐懼地面對一排黑壓壓的槍口，發(fā)出最后的深情呼喊 “ 親愛的爸爸媽媽 ” ，而回應(yīng)他們的卻是法西斯滅絕人性的 槍聲，槍聲 也久久地回蕩、回蕩。 你們知道這樣的廣告，要表達(dá)什么嗎？（學(xué)生會有自發(fā)的討論） 請看美國華裔女作家聶華苓的文章 —— 《親愛的爸爸媽媽》（板書課題）。 （ 二 ） 學(xué)生介紹交流作家和背景情況。 作家：聶華苓，女，美國華裔作家。小說集《失去的金鈴子》、《桑 青與桃紅》、《千山外，水流長》、《臺灣軼事》；散文集《三十年后》、《夢谷集》。 背景： 1941 年 10 月 21 日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個小城，德國納粹匪徒殺死了 7000 人，其中有 300 個孩子。 47 年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉 3 重的歷史，每年 10 月 21 日都要在這里舉行悼念活動，控訴納粹的暴行。 ［說明］前提是學(xué)生掌握相關(guān)知識并收集相關(guān)材料 ，正音釋詞則在課前進(jìn)行。 （ 三 ） 整體感知 聽課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題： 課文再現(xiàn)了半個世紀(jì)前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個什么心聲（主題），請你找出課文中 的一句話來回答。 課文正文四個部分記述了紀(jì)念活動的哪四個片斷，請你用簡潔的語言分別給各部分加個小標(biāo)題。 （紀(jì)念地見聞；看紀(jì)念演出；參加座談會；參觀紀(jì)念館。） （ 四 ） 引導(dǎo)學(xué)生抓住一組組矛盾統(tǒng)一的 內(nèi)容分 組討論并分析。 人性的呼喚 —— 罪惡的槍聲 歷史 —— 現(xiàn)實(shí) 沉重 —— 美麗 （德）懺悔 —— 狡辯（日） （ 五 ） 合作探究一：本文是如何選材的？ 齊讀課文中引用迪?？ǖ脑?，感受孩子們的可愛與他們 “ 對未來的憧憬，對生命的
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