4立足崗位,履職盡責爭先鋒演講稿(編輯修改稿)
2025-09-06 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 轉(zhuǎn)變?yōu)椤?學習型 ” 、 “ 探究型 ” ，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一 第 6 頁 共 13 頁 名 “ 學習型 ” 的教師給學生以榜樣和示范，使學生明 確終身學習是持續(xù)發(fā)展的必然要求。 總而言之，作為教師，肩負著培養(yǎng)人的使命，我們?nèi)沃囟肋h。我們要認知學習貫徹科學發(fā)展觀，在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學校中心工作，結(jié)合學生年齡特征，知識基礎，開展有益于學生全面發(fā)展的教育教學活動，同時要不斷提高自身的科學文化素質(zhì)思想道德素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，以身作則，讓我們的教育對象、讓我們自身、讓我們的學校、讓我們的教育都得到全面的、和諧的、健康的、持續(xù)的發(fā)展。 第三篇：履職盡責創(chuàng)先進立足崗位爭優(yōu)秀履職盡責創(chuàng)先進立足崗位爭優(yōu)秀 胡錦濤總書記強調(diào)，開 展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要為奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面作貢獻。各級黨委要把創(chuàng)先爭優(yōu)作為推動中心工作的動力和保證。 創(chuàng)先爭優(yōu)和中心工作融為一體才有生命力，活動和工作才不會 “ 兩張皮 ” 。創(chuàng)先爭優(yōu)不是離開中心工作另搞一套，而是要求黨組織和黨員履職盡責、立足崗位，把中心任務、本職工作完成得更好。 黨組織創(chuàng)先進，要圍繞中心任務開展。各級黨組織要履職盡責，推動科學發(fā)展，落實好學習實踐活動中提出的要求；促進社會和諧，積極化解社會矛盾，維護基層穩(wěn)定；解決群眾關心的問 第 7 頁 共 13 頁 題，為群眾辦實事 ，讓群眾得實惠。農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)等各條戰(zhàn)線，都要圍繞各自中心工作，爭做先進單位，爭創(chuàng)先進業(yè)績。黨員爭優(yōu)秀，要立足本職崗位，爭當業(yè)務尖兵。創(chuàng)先爭優(yōu)，可以調(diào)動干事熱情，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，營造 “ 人人都可成才 ” 的環(huán)境。創(chuàng)先爭優(yōu)，是推動工作的抓手，也是個人進步的 “ 催化劑 ” 。廣大黨員要立足本職崗位學科學、學技術(shù)，幫群眾、做好事，爭優(yōu)秀、作表率。 讓我們開動腦筋，發(fā)動機器，圍繞中心工作，立足本職崗位，創(chuàng)造一流業(yè)績，無愧于黨的囑托，無愧于人民的信任。 第四篇：履職盡責創(chuàng)先進立足崗位爭優(yōu)秀履職盡責創(chuàng)先進立足崗 位爭優(yōu)秀 —— 河頭村參與 “ 西湖街道講壇 ” 演講主題 每個人都有自己的崗位，每個人都有自己的做事準則，社會上每個人的崗位不同，職責也有所差距，不同的崗位對每個人最起碼的要求，那就是做事要盡職盡責，只有做事到位，才能提高工作效率，才能獲得更好的發(fā)展機會。 一、如何做到盡職盡責呢，態(tài)度決定一切。 一個人能否做成一件事，只要看他對待工作的態(tài)度，工作本身并沒有高低貴賤之分，但對工作的態(tài)度，卻有高低之別。首先我們要有端正的工作態(tài)度，其次我們更要有高度的責任感。我們周圍就有這樣的人，出了問題總是 急于找借口而不愿承擔責任，遇事先考慮自己而不考慮對全局的影響。一個負責任的人無論發(fā) 第 8 頁 共 13 頁 生什么問題，他都會想辦法解決而不會給自己找任何借口，遇事敢于承擔責任，才能獲得同事的信任和支持，才能博得領導的信任和尊重。 二、明確崗位職責。 盡職盡責體現(xiàn)在工作中，領導交代的工作，不能只挑愿意的干，不愿意干的就不干，要始終如一。同時讓我明白不論從事什么樣的工作，都要用心將其做好，哪怕我們的工作只是簡單的端茶倒水、整理文件，也要用心去做，任何一
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