32教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，三角形的面積發(fā)生了怎樣的變化？在這個變化過程中， △ ABC 中的哪些因素在改變？ (1)這個變化過程中，自變量、因變量各是什么？ (2)如果三角形的底邊長為 x（厘米），那么三角形的面積 y（厘米 2）可以表示為 ________________。 （ 3) 當(dāng)?shù)走呴L從 12 厘米變化到 3 厘米時，三角形的面積從 _____平方厘米變化到 _____平方厘米 . 活動目的： 鼓勵學(xué)生大膽去討論、思考、嘗 試，教師及時點(diǎn)撥、評價(jià)學(xué)生探索的結(jié)果，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。 活動效果：大部分學(xué)生都能回答上述問題，教學(xué)效果良好。 第 四 環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)新知 活動內(nèi)容： (1)同學(xué) 們 能根據(jù)要求填寫下列的表格嗎？ 根據(jù)三角形的底邊長為 x（厘米），和三角形的面積 y（厘米 2）的關(guān)系式填表： X(cm) ? 10 9 8 7 6 5 4 ? Y(cm2) ? ? (2)通過填表、探究 ， 同學(xué)們能說出用關(guān)系式表達(dá)變量間變化關(guān)系的優(yōu)勢在哪些 4 方面嗎？ 活動目的： 運(yùn)用表格填寫具體的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會到自變量和因變量的數(shù)值對應(yīng)關(guān)系，通過對三角形的面積和底邊的變化規(guī)律的探索，讓學(xué)生體會到 “ 關(guān)系式 ” 表達(dá)變量間的變化關(guān)系的優(yōu)勢，形象直觀的多媒體動畫 “ 機(jī)器圖 ” ，更讓學(xué)生聯(lián)想到關(guān)系式好比數(shù)字處理器。 活動效果： 通過填表，學(xué)生了解了表示變量之間關(guān)系的另一種方法：關(guān)系式，同時體會了這種表示方法的特點(diǎn)：根據(jù)任何一個自變量的值求出相應(yīng)的因變量的值。 第 五 環(huán)節(jié)： 鞏固提高 活動內(nèi)容： 組織、引導(dǎo)學(xué)生探究 “ 問題變式 ” ，鼓勵學(xué)生歸納總結(jié) “ 問題變式 ”的學(xué)習(xí)體會，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程對于學(xué)生在探索的過 程中給予肯定性
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