【總結(jié)】在烈日和暴雨下一、給下列加點字注音。打盹.()膽怯.()汲.水()慢騰.騰()發(fā)痧.()幌.子()膩.煩()挨.餓()二、下列各句中,沒有運用比喻修辭的一項是()。
2024-11-15 18:03
【總結(jié)】《在烈日和暴雨下》練習(xí)(田萍)一、找出各項中加黑字錯誤的注音,在它的下邊畫橫線,并將正確的寫在括號內(nèi)。(dǔn)膽怯(qua)()(jí)瀑布(pǔ)()(yāo)發(fā)痧(s?。ǎǎ睿楱ⅲ睿┩涎ǎ楱ぃ睿纾ǎ┒?、沒有錯別字的是()
2024-12-05 09:41
【總結(jié)】教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)具體細(xì)致地描繪人物形象的寫法。2.學(xué)習(xí)以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。3.認(rèn)識舊社會勞動人民痛苦不幸的生活遭遇。教學(xué)重點認(rèn)識自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫與表達(dá)中心的關(guān)系。教學(xué)難點祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活動,以及自然環(huán)境描寫對深化主題的作用。
2024-12-09 06:28
2024-12-01 04:20
2024-12-05 16:47
【總結(jié)】第一篇:21.《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案附答案 溫故而知新(《俗世奇人》) 。主備人:彭麗梅 ①起哄()②喝彩()③綽號()④模樣().... ⑤怵()⑥撂高的()⑦一瞅()⑧摳下().... ...
2024-10-20 20:14
【總結(jié)】《在烈日和暴雨下》1999年11月,我曾在外地借班上了一堂課,教《在烈日和暴雨下》。上課伊始,我問學(xué)生們:“你們喜歡《在烈日和暴雨下》這篇課文嗎?”幾乎全班學(xué)生都說:“喜歡?!蔽腋吲d地說:“嗯,我也很喜歡這篇課文,這的確是一篇很好的文章?!墒牵袥]有不喜歡這篇文章的呢?”這時,前排靠邊的一個男同學(xué)勇敢地舉起了手,他明確說他不喜
2024-12-08 21:29
【總結(jié)】在烈日和暴雨下老舍昔人論詩詞,有景語、情語之別。不知一切景語,皆情語也。王國維《人間詞話》烈日下的祥子1、文中抓住哪三類對象來表現(xiàn)天氣的酷熱?劃出關(guān)鍵詞語。2、文中哪一處具體的描寫最讓你感到“熱”?為什么?3、用一個詞表達(dá)祥子當(dāng)時的感受。1、街上的
2024-12-07 23:27
【總結(jié)】七在烈日和暴雨下老舍1、體會舊社會底層勞動者命運的悲慘。2、學(xué)習(xí)本文用準(zhǔn)確生動的語言描繪人物心理感受和景物的方法,理解環(huán)境描寫對烘托人物命運、突出主題的作用。3、認(rèn)識造成祥子為代表的底層勞動者悲慘遭遇的社會根源。1、祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活動,以及自然環(huán)境描寫對深化主題作用。
2024-11-28 03:17
【總結(jié)】21.《荷花淀》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):,體味這個英雄故事的傳奇色彩“老頭子”這個人物形象,把握其性格特點,分析其作用,幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀學(xué)習(xí)重點1.景隨情移,情景相生的描寫手法2.人物性格的探討研究學(xué)習(xí)難點體味這個英雄故事的傳奇色彩學(xué)習(xí)過程一、積累運用:提
2024-11-21 00:01
【總結(jié)】7﹡在烈日和暴雨下一、雙基積累().氣(biē)惡.心(wù)幌.子(huǎnɡ).水(xí)發(fā)痧.(sh?。┻o(zuàn).煩(nì)跺.腳(du?)顫.抖(zh
2024-11-28 02:28
【總結(jié)】《在烈日和暴雨下》1999年11月,我曾在外地借班上了一堂課,教《在烈日和暴雨下》。上課伊始,我問學(xué)生們:“你們喜歡《在烈日和暴雨下》這篇課文嗎?”幾乎全班學(xué)生都說:“喜歡?!蔽腋吲d地說:“嗯,我也很喜歡這篇課文,這的確是一篇很好的文章?!墒?,有沒有不喜歡這篇文章的呢?”這時,前排靠邊的一個男同學(xué)勇敢地舉起了手,他明確說他不喜
【總結(jié)】第一篇:五年級語文上冊《》導(dǎo)學(xué)案 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo): ,如:估量、眾星拱月、玲瓏剔透、銷毀、瑰寶等。,正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦課文第三、四自然段。,了解課文的主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重點...
2024-10-29 00:19
【總結(jié)】七在烈日和暴雨下第二單元感悟·品味·欣賞
2025-06-18 12:56
2025-06-17 21:07