4某年高三畢業(yè)班班主任工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-06 17:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高考說明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。 三、措施： 做好八項工作。抓單科教學(xué)（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)住） 。充分利用好班會，對學(xué)生警鐘長鳴 。分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性 。明確知識框架，考題一定要有價值（ 基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合） 。隨時了解學(xué)生思 第 8 頁 共 17 頁 想動態(tài)，定期召開備考研討會，學(xué)生思想動員會，信息講座等 。堅決實行獎罰。 一個方法。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的有效方法和最佳途徑，因此，找學(xué)生談心，交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。 思想教育。針對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，加強思想教育，恢復(fù)其對學(xué)習(xí)的信心。 兩有數(shù)。班主任對學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。 兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合 。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。 三個加強。作息時間加強，保證時間 。加強質(zhì)量意識 。以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。 兩個重點。突出重點學(xué)生，突出重點學(xué)科。 我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學(xué)，與時具進。為實現(xiàn)并超過學(xué)校下達的指標(biāo)而努力奮斗?，F(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等方面還存在不少問題，學(xué)生間學(xué)習(xí)成績差異較大。部分學(xué)生對高考失去信心。但本班學(xué)生總體成績比過去有了 很大的提高。 高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要 第 9 頁 共 17 頁 高考成功，那么你的下半生不能說是飛黃騰達，至少也是不會很差 。如果考不上大學(xué)，不能說你一生就會不成功，只是說你成功的幾率就會少很多。大學(xué)是一個補給站，在里面學(xué)習(xí)的東西對自己的將來都很有好處，就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會教育好我的高三畢業(yè)班學(xué)生的。 班主任工作計劃 （四） 高三，作為一個高考班，在學(xué)生們的心中是將三年的高中生活劃上句號的時候了。作為他們的班主任，我身感責(zé)任重大。 必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。 本班共有學(xué)生 52 人，其中男生 17 人，女生 35 人，目前班級學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是：根據(jù)高二下學(xué)期的期末考試情況來看，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、地理學(xué)科的掌握情況比較欠缺，處于年級的中后水平，低分人數(shù)相對偏多，分析原因應(yīng)該是學(xué)生對該學(xué)科基礎(chǔ)掌握缺少一定的方法，努力但成績不佳 。高一高二學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，使與同學(xué)間學(xué)習(xí)出現(xiàn)了較大的差距。本學(xué)期我的高三班主任工作計劃如下： 一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài) 通過主題班會、講座，讓學(xué) 生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激 第 10 頁 共 17 頁 發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。 通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。 通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。 二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍 吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管， 事事有人做，處處有監(jiān)督。 強化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。 加強班級管理崗位責(zé)任制 設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。 加強學(xué)生自我管理 建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責(zé)班級學(xué)習(xí)工作 。 開展學(xué)習(xí)競賽活動 。開展學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動 。努力形成你追我趕的良
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