高三畢業(yè)班班主任工作計劃優(yōu)秀5篇(編輯修改稿)
2025-07-20 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，其余 1 名同學總成績要上 470 分。每名同學根據(jù)班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能！ 重新劃分學習小組。 班級現(xiàn)在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現(xiàn)象，雖說這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的后進生趕上來。根據(jù)高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名并按名次編號，然后把學生按名次分成六檔（第一檔至第五檔各 10 人，第六檔 7 人），第一檔 10 人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進行 組號 → 組員 抽取，最終形成新的 10 個小組。 重點抓好 臨界生 的學習。 臨界生（共 15 人）及承包教師。任課教師一定要多多關(guān)照他們，切實盡到責任。根據(jù)班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分數(shù)的重要 砝碼。 做好學生思想工作。 圍繞 三心（信心、恒心、專心）二力（動力、抗挫力） 展開，根據(jù)不同階段學生不同特點： （ 1）結(jié)合當前高考形式，特別是我校高考成績逐年上升，常教給學生如何增強 三心二力 。 （ 2）開好主題班會。 （ 3）加強個別指導。 狠抓學生學習行為規(guī)范。 （ 1）狠抓四個學習環(huán)節(jié)（預習聽課 — 練習反思）的落實和質(zhì)量。預習尤其適合基礎(chǔ)差的學生；聽課要處理好聽、思、記的關(guān)系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率；練習要按時、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負責查出未交者，并把名單及 時上報值日班長。 要解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌 滿堂灌 ，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循，反思此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因。 把事先做錯或不會的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立 一本通 趁熱打鐵是一個很好的手段。 （ 2）狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。包括獨立完成，按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。 加強學法指導。根 據(jù)一輪和二輪復習特點，做到以下三點： （ 1）注重課本。 本不離身 ，熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識，典型例題等。 （ 2）抓基礎(chǔ)，抓重點。根據(jù)個人情況，學會取舍，向質(zhì)量要效益。 （ 3）發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給學生，學生可以據(jù)此作出調(diào)整。 注重非智力因素的培養(yǎng)。 非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節(jié)課開始，貫穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質(zhì)和應試技巧（比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等），教育 學生要以平常心來對待每一次考試。 強化三個協(xié)調(diào)。 （ 1）學習委員負責全體同學與班主任的協(xié)調(diào)，并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。 （ 2）學習小組組長負責組內(nèi)同學與其他組，與班主任的協(xié)調(diào)。 （ 3）課代表負責全體同學與任課教師的協(xié)調(diào)。 這些計劃，遇實際情況再進行調(diào)整?？偟膩碚f，盡管自己已送過五屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優(yōu)秀的團隊，我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧！ 高三畢業(yè)班班主任工作計劃【篇 4】 又是一年高考日，又是一年收獲時。 __年高考復習備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校 __屆語文復習備考任務(wù)，全面促進我校 __年高考語文成績的提高，進一步提高學生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。 一、指導思想 依據(jù)新課標及考綱精神，結(jié)合我校學生實際，確定 __年復習備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想，遵循 “ 突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng) ”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。 二、復習備考思路 認真組織高考備考的教學研究，繼續(xù)在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。 進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和
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