4某年校本教研工作計(jì)劃三篇(編輯修改稿)
2024-09-06 16:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，健全備課的校本教研功能。 （ 1）注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。 （ 2）重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。 三、工作思路 以自我反思為依托，加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。 教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思 。包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。 以同伴互助為
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