4某年校本教研工作計(jì)劃三篇(存儲版)
【正文】 訓(xùn)發(fā)揮長效作用。 以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。 積極投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論。通過集體備課、聽課、評課、議課等活動(dòng)，使教師在自我反思的同時(shí)，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基 第 2 頁 共 3 頁 本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過程 。為此，馬場垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促
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