4某年校本教研工作計(jì)劃三篇(完整版)
【正文】 形成具有實(shí)踐意義的研究成果。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向 。因此我校特制定校本教研計(jì)劃。 教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思 。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 研理論水平。通 過(guò)研討，教師們交流校本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也可以展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)
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