【總結】1 《桂花雨》教學設計三 學習目標 ①學會籮、杭2個生字。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文。 ③學會邊讀邊想象課文描述的情景,邊讀邊體會作者表達的思 想感情。 ④培養(yǎng)學生熱愛生活的情...
2024-08-15 02:09
【總結】1 《桂花雨》教學設計一 教學目標 1.認識2個生字。讀讀記記姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成 熟、完整、尤其、提前、香飄十里等詞語; 2.正確、流利、有感情地朗讀課文; 3.通過自讀自悟和...
2024-08-15 15:52
【總結】1 《桂花雨》教學設計六(2) 一、談話導入。 11課mdash。mdash。《桂花雨》。 ,最喜歡桂花。是因為桂花雖然mdash。mdash。 笨笨拙拙的,可它的香氣味兒mdash。m...
【總結】1 《桂花雨》教學設計二 ↘讀題設疑,整體感知 ①導入新課:同學們,傲雪而立的梅花寄托著外祖父對祖國的 無盡思念,香氣迷人的桂花又讓我想起了什么呢今天讓我們一起去 欣賞美麗的桂花雨。(板...
【總結】 桂花雨 教學要求: 思想品德要求:體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 知識要求:自學課文中的新詞;理解課文內(nèi)容,體會作者表達感情的句子的含義。 ...
2024-10-06 19:20
【總結】桂花雨荻港鎮(zhèn)中心小學方賢琨2020年9月22日童年是美好的,那一幕幕童年往事會給人以永久的回憶……7桂花雨邊讀邊思考:1、自由讀文,讀準字音。2、畫出不理解的字詞,用學過的方法
2024-11-24 14:43
【總結】12桂花雨授課人:程小珠2020年10月22日蘇教版四年級上冊桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人。桂花開得最茂盛時,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時,就應當“搖”,搖下來的桂花,朵朵完整、
2024-11-22 02:03
【總結】第一篇:《桂花雨》 《桂花雨》教學設計 教學目標: 。 。 ,分清文章的主次,能說出課文主要寫了一件什么事。 ,體會作者的思想感情。 教學重點:抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子,引導學生從...
2024-10-20 21:07
【總結】第一篇:桂花雨 《桂花雨》教學設計 教材分析:本單元是一組寫景抒情的文章。《桂花雨》是著名的臺灣作家琦君寫的一篇構思大氣、意蘊豐富、語言質(zhì)樸的回憶性借物抒情散文。她寫的最好最多的是懷鄉(xiāng)思親的散文。...
2024-10-21 01:47
2024-11-19 00:44
【總結】桂花雨笨拙一小撮檀香桂花鹵左右新鮮謝落尤其吩咐幫忙揀選糕餅都是仔細姿態(tài)即時沉浸作者為什么單單對故鄉(xiāng)的桂花雨著迷呢?請用橫線勾畫出你認為重要的句子
2024-11-21 03:37
【總結】桂花雨餓贅嘉犬礙唾姐億晌評欽面足鼻貍閃競玩黨恫軟荒跌陛迪碌迎壁糧徽戀偷桂花雨演示文稿桂花雨演示文稿沁人心脾香飄十里丹桂飄香芬芳撲鼻香氣四溢悶功
2025-01-12 09:56
【總結】1 ?桂花雨?教學設計三 學習目標 ①學會籮、杭2個生字。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文。 ③學會邊讀邊想象課文描述的情景,邊讀邊體會作者表達的思 想感情。 ④培養(yǎng)學生熱愛生活的情...
2024-09-21 21:56
【總結】1 ?桂花雨?教學設計一 教學目標 1.認識2個生字。讀讀記記姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成 熟、完整、尤其、提前、香飄十里等詞語; 2.正確、流利、有感情地朗讀課文; 3.通過自讀自悟和...
2024-09-23 04:40
【總結】1 ?桂花雨?教學設計五(2) 一、回憶課文內(nèi)容 二、朗讀課文,體會情感。 采用多種方式的朗讀形式,將學文感受蘊含在朗讀中,體會情 感。 三、拓展延伸 回憶一下自己的童年生活,有沒有...
2024-09-23 04:42