28尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)x(編輯修改稿)
2024-12-27 00:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 找到的句子用筆畫一畫。2．學(xué)生自讀回信，圈畫句子。3．交流：(課件出示)(1)“你說(shuō)是因?yàn)橥瑢W(xué)們嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣……咱們還是先從自身找找原因吧！”(生：柯巖老師讓張國(guó)強(qiáng)先從自身找找原因。)師：你還找到了哪些句子？(2)“一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀?！睅煟簞偛磐瑢W(xué)們讀“形單影只”這個(gè)詞時(shí)有點(diǎn)小停頓，這是個(gè)新的成語(yǔ)，跟老師一起讀這個(gè)詞語(yǔ)。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)“形單影只”是什么意思呢？(3)理解“形單影只”是形容孤獨(dú)，沒(méi)有伴侶的意思。①相信同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)新成語(yǔ)之后，這段話會(huì)讀得更通順。引讀：一個(gè)人……②你能理解這句話的意思嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？③小結(jié)：柯巖老師就是要我們明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理(板書課題)，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。其實(shí)我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)也都應(yīng)該要明白這個(gè)道理。(齊讀：一個(gè)人……)4．過(guò)渡：我們?cè)谂c別人的交往中，只有彼此交心，相互扶持，才能有更大的收獲。那柯巖老師小時(shí)候明白這些道理嗎？(生：不明白。)(1)你又是從哪里看出來(lái)的？能不能把它讀一讀。生讀“我小時(shí)候是個(gè)驕傲的孩子……也并未真正入耳”。(2)還可以從哪里看出來(lái)呢？生讀“直到以后不斷……重要原因”。5．過(guò)渡：是呀，直到后來(lái)柯巖老師她不斷碰
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1