教研活動計劃20xx精選(編輯修改稿)
2024-09-06 15:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，總結教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關規(guī)定，取消骨干教師資格。 組織教研組長赴重點 中學參觀。 三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和潛力。 新型的教師就應是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，《蓮山課件》是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，務必圍繞必須的研究專題開展，務必有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論 。學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題務必定期向全體教師進行展示，理解大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習 不少于 10 篇，課題實驗記錄不少于 10 次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師 .并用心做好省市級重點實驗課題的指導與管理，用心做好省、市、各級課題的立項和結題工作。 四、開展 “ 達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課 ” 教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。 (一 )每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。 (二 )每學期初第 二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，到達常規(guī)教學標準，貼合一個合格教師的教學水平。 (三 )每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出 30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。 (四 )每學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。 (五 )為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對 “ 三課 ” 的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應到達 15 節(jié)以上。 (六 )凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。 五、繼續(xù)實施 “ 名師工程 ” ，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師 (一 )工程實施目標 五年內(nèi)，構成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質(zhì)優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。 (二 )名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作 名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔 我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承 認。 (三 )名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作 專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，構成敏銳的科研潛力
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1