20xx年教學(xué)教研工作計劃精選(編輯修改稿)
2025-09-15 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 十月份： ，組織語文觀摩課。 2.“ 第六屆青年教師課堂教學(xué)大獎賽 ” 決賽。 。 4.“ 周教研日 ” 實施情況跟蹤檢查。 十一月份： 、評析、全面家訪。 。 。 “ 自育自學(xué) ” 觀摩研討。 。 十二月份： 、學(xué)科帶頭人上示范研討課。 。 (讀報講故事、社團比賽、象棋社團比賽等 )。 、教師教學(xué)座談。 元月份： 。 。如心得、反思等，以及學(xué)生征文，初步集結(jié)成集。 。學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣局。 、歸檔。 小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 一、強化管理，進一步規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)。 ，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強隨堂檢查。 “ 五抓 ” ，追求有效。 (1)抓實備課。每位教師在拿到修改后的導(dǎo)學(xué)案后要根據(jù)本班實情進行二度備課，二度備課包括課前備和課后補充、提示以及反思。反思一定要及時寫，要求體現(xiàn)這幾方面： ① 記錄教學(xué)成功的地方 。② 記錄教學(xué)遺憾的地方 。③ 記錄教學(xué)機智的地方 。④ 記錄學(xué)生獨特的見解 。⑤ 記錄再教設(shè)計等。 (2)抓活課堂。 “ 活 ” 不僅在于教學(xué)手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生限度的參與，最終讓每個學(xué)生都有收獲。 (3)抓勤輔導(dǎo)。這里的輔導(dǎo)不僅指教師更要求充分發(fā)揮小組長的作用，確保學(xué)生能做到堂堂 清。 (4)抓精練習(xí)。杜絕濫練，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強調(diào)教師要精心選擇，不能隨心所欲。 (5)抓細分析。精細分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施，認(rèn)真組織校小考質(zhì)量分析，揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。 二、 “ 小處 ” 著眼，進一步落實校本研訓(xùn)。 “ 主題學(xué)習(xí) ” 實驗。 語文主題學(xué)習(xí)實驗在我校已進入第二個年頭，在王瑞芳、郭素妮兩位實驗教師的帶動下，大部分老師領(lǐng)會了實驗的要領(lǐng)，本學(xué)期將依托 “ 叢書 ” 的幫助，老師們過好選準(zhǔn) “ 切入點 ” 關(guān)。 。 《提高學(xué)生與文本對話有效性的策略與研究》這一課題，已初見成效，老師們通過實驗記錄卡的整理，找到了一些提高學(xué)生語文本對話的方法，但由于缺乏專業(yè)引領(lǐng)，有些困惑的問題沒有得以解決。所以，本學(xué)期繼續(xù)實驗的同時，盡力尋求一些專家指導(dǎo)，把實驗推向深水區(qū)。 “ 三課 ” 活動。 一是抓好常態(tài)課。進一步深化學(xué)校的 “ 四環(huán)三查 ” 的教學(xué)模式，加強學(xué)生的課堂展示，提高教師的課堂組織和引領(lǐng)能力，落實四十分鐘的效率。二是立好示范課。以點帶面，發(fā)揮老師的特長，促進個性化課堂的形成。三是上好匯報課。繼續(xù)實行外出學(xué)習(xí)返校后匯報的制度。學(xué)習(xí)的老師不僅要寫出，還要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及形式做 “ 專題講座 ” 或 “ 匯報課 ” ，匯報時要提前將自己所展示的新理念、新做法匯報給聽課教師，讓老師們有的放矢，做到一人學(xué)習(xí)全體受益。 ，深化 “ 三小 ” 問題研究。網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)到目前為止我們還停留在學(xué)習(xí)感悟、公開課課堂 教學(xué)交流，沒有更多的研究，偶然在微信朋友圈發(fā)現(xiàn)了好多教師轉(zhuǎn)發(fā)的教育類文章，一些跟評挺能引起思考的，微信受歡迎的程度遠遠超越了微博，所以本年度我們將用微信搭平，進行小問題研究，每組每周進行一個話題的研究，使教研 “ 隨時 ” 都能進行。讓老師逐步養(yǎng)成隨時記錄小問題的習(xí)慣，使課堂教學(xué)事件這種寶貴的資源不至于流失，隨時記錄，及時在教研組里交流，形成的小策略是老師們平時課堂教學(xué)的寶貴財富。 三、夯實舉措，盡心盡力促進質(zhì)量提升 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本年度我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施，努力實現(xiàn)質(zhì)量強校的目標(biāo)。繼續(xù)通過“ 查一 查 ”“ 測一測 ”“ 比一比 ”“ 曬一曬 ”“ 擠一擠 ” 等方式，抓嚴(yán)細節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 ，做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。排查薄弱學(xué)科，學(xué)經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。確保各學(xué)科的各項指標(biāo)在全縣名列前茅。 ，轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。針對少數(shù)薄弱學(xué)科，我們將加大整改力度，通過尋找問題、結(jié)對幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式，幫助其解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。 。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作實施方案，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保 畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 。多年來，由于閱覽室在教學(xué)樓的最頂層，閱覽室有是數(shù)學(xué)老師兼管，孩子們的閱讀成了，大部分孩子因為不方便沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角，以便孩子們能充分運用課間時間享受閱讀的快樂，形成閱讀習(xí)慣。 ，落實多種措施。寫字對小學(xué)階段的孩子來說是一勞永逸的事情，不僅可以加強基本功的訓(xùn)練，而且對養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶情操等方面都有潛移默化
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