【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)，小火炬一個(gè) 規(guī)則：孩子手持小火炬站在起點(diǎn)線后，聽(tīng)到口令向前跑，至塑料圈處雙腳并攏一一跳過(guò)，到達(dá)終點(diǎn)將火炬?zhèn)鹘o家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再往前跑，跳過(guò)塑料圈，至起點(diǎn)，把火炬?zhèn)鹘o第二個(gè)游戲者，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以先完成的一組為勝。 (3)穿爸爸的鞋 人數(shù)： 10 對(duì) (爸爸和孩子 ) 形式：?jiǎn)蚊娼恿? 準(zhǔn)備：爸爸的鞋 規(guī)則：幼兒穿著爸爸的鞋子站在起點(diǎn)，爸爸赤腳坐在終點(diǎn)。游戲開(kāi)始，孩子穿著爸爸的鞋跑到終點(diǎn)，爸爸穿上鞋子，然后抱著孩子跑回起點(diǎn)，第二個(gè)孩子繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。 (4)牽小豬 人數(shù)： 10 對(duì) (家長(zhǎng)和孩子 ) 形式：對(duì)面接力 準(zhǔn)備：皮球、塑 料圈 5 個(gè) 規(guī)則：幼兒手拿皮球站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)。游戲開(kāi)始，幼兒拿皮球跑到終點(diǎn)把皮球放入呼啦圈中，家長(zhǎng)和幼兒一起用呼啦圈拉著皮球 (小豬 )至起點(diǎn)，把皮球交給第二個(gè)幼兒，如此循環(huán)接力，以先完成的一組為勝。 (注： .以上四項(xiàng)比賽，每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)均可參加兩項(xiàng) ) (5)兩人三足人數(shù) 人數(shù)： 7 對(duì)分兩組進(jìn)行 (教師和家長(zhǎng)代表 ) 形式：?jiǎn)蚊娼恿? 準(zhǔn)備：繩子 規(guī)則：各班 1 名教師和 1 名家長(zhǎng)兩兩結(jié)對(duì)站在起點(diǎn)，用繩子綁住中間的兩條腿，聽(tīng)到信號(hào)往前走 (跑 )，繞過(guò)小椅子，以先回到起點(diǎn)的一組為勝。 (6)集體游戲《鉆山洞》 人數(shù)：全班 (家長(zhǎng)和孩子 ) 形式：魚(yú)貫進(jìn)行 規(guī)則：全班家長(zhǎng)一起參與，家長(zhǎng)兩個(gè)兩個(gè)手拉手面對(duì)面下蹲，做成山洞狀，在起點(diǎn)與終點(diǎn)間排成一縱隊(duì)，孩子在起點(diǎn)后排成一隊(duì)，聽(tīng)到開(kāi)始口令后，孩子魚(yú)貫爬過(guò)山洞，以全班幼兒先完成的為勝。 (注：每次比賽后，給第一、二、三名的家長(zhǎng)和孩子發(fā)獎(jiǎng)牌。 ) 主持人宣布小班金秋 “ 親子運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 結(jié)束。 各班有序回活動(dòng)室休息。 收拾整理場(chǎng)地。 幼兒園小班活動(dòng)主題和方案篇 6 一、演練目的 通過(guò)地震應(yīng)急演練，使幼兒掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來(lái)臨時(shí)，能快速、高效、有序地進(jìn)行撤離，從而限度地保護(hù)全園師生的生命安全。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。 二、演練安排 內(nèi)容： (1)應(yīng)急避震演練 (2)緊急疏散演練 對(duì)象：在園全體幼兒 時(shí)間： ____年 _月 _日 13： 10 分 三、演練準(zhǔn)備 演練前召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，讓幼兒熟悉應(yīng)急避震的正確方法，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、 時(shí)間和紀(jì)律要求，以及疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。 演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的 “ 安全地帶 ” 進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。 四、演練要求 不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。 保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁在臺(tái)階上推拉、沖撞、擁擠。 按規(guī)定線路疏散，不得串線。 五、組織機(jī)構(gòu) (一 )領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：園長(zhǎng) 成 員：各班老師 信號(hào)員：保安 職責(zé)： ① 、 “ 地震警報(bào) ” 發(fā)出后 ，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震和糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。 ② 、 “ 地震警報(bào) ” 解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的 “ 安全地帶 ” ： ③ 、班級(jí)老師要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。 六、演練程序 (一 )室內(nèi)應(yīng)急避震演練 信號(hào)員發(fā)出 “ 地震警報(bào) ” 信號(hào) 各班級(jí)主班老師立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生 “ 地震來(lái)了，不要慌 ” ，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能保護(hù)頭部 。演練時(shí)間為 1分鐘。 1 分鐘后，解除 “ 地震警報(bào) ” 信號(hào) (二 )緊急疏散演練 第二遍警報(bào)響起 幼兒在老師帶領(lǐng)下有秩序從教室依次按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。 注意事項(xiàng)： A、遵循就近有序的疏散原則。小班中班要走快、大班稍中班慢些。 B、按照準(zhǔn)確的逃生方法有序進(jìn)行演練。 教師領(lǐng)隊(duì)，幼兒排兩列隊(duì)伍，分班依次快速、安全撤離，不能爭(zhēng)搶，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。 c、各班老師清點(diǎn)人數(shù) ,分別向園長(zhǎng)匯報(bào) 七、園長(zhǎng)做簡(jiǎn)單總結(jié)，宣布演練結(jié)束，各班依次退場(chǎng)返回教室。 ● 疏散時(shí)的注意事項(xiàng)： A、提醒疏散的幼兒不出現(xiàn)驚慌與 _，確保他們安全撤出。 B、現(xiàn)場(chǎng)警戒小組 確保消防通道的暢通和現(xiàn)場(chǎng)秩序穩(wěn)定。 C、各工作小組本著對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待現(xiàn)場(chǎng)上出現(xiàn)的每一個(gè)突發(fā)情況。 幼兒園小班活動(dòng)主題和方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的愿望。 增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)能力 使幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的愿望，難點(diǎn)是養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲〈〈動(dòng)一動(dòng)〉〉錄音帶 活動(dòng)過(guò)程： 師生一起隨音樂(lè)作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)興趣。 提問(wèn)：剛才作律動(dòng)時(shí)，小朋友身體的哪個(gè)部位動(dòng)了 ? 怎樣動(dòng)的 ? 幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動(dòng) ?怎 樣動(dòng) ?請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)表演，其他小朋友學(xué)一學(xué)。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處， 提問(wèn)：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小朋友感覺(jué)怎樣 ? 多運(yùn)動(dòng)有哪寫(xiě)好處 ?(多運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體的抵抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)可以是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活 )。 聽(tīng)音樂(lè)，師生再做一遍律動(dòng)。 做游戲〈〈小孩小孩真愛(ài)玩〉〉，幼兒按老師的指令去做，誰(shuí)先跑回來(lái)誰(shuí)為勝。 生活活動(dòng)： 戶外活動(dòng)時(shí)，練習(xí)單手投擲動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 建立個(gè)人才藝展示區(qū)。 家長(zhǎng)工作： 家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子積極參加社區(qū)的活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，尤其是游戲活動(dòng)，但是 動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，在以后的教育活動(dòng)中幾哦按時(shí)，教師教師要多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。 2