【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。 本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面 優(yōu)勢(shì) 本人熱愛(ài)幼教工作，積極，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。 薄弱方面 在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想 以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對(duì)《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師， 三、預(yù)期目標(biāo) 總目標(biāo) 在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。 能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。 分項(xiàng)分階段目標(biāo)項(xiàng)目 20__年度 關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。 加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。 多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。 積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。 20__年度 用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓 幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。 多讀書，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動(dòng)。 對(duì)課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。 不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。 20__年度 學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。 緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。 能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。 有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。 四、圍繞目標(biāo)的具體措 施 在為人處事方面積極活躍，情緒樂(lè)觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè)觀的情緒給孩子以良好的影響。 經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。 多聽(tīng)課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。 不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)。 五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志 讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師 。成為讓家長(zhǎng)滿意和放心的老師 。和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步 。得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個(gè)好下屬。 幼兒園教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃總結(jié)報(bào)告篇 5 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育委員會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹(shù)立 “ 以人為本 ” 的全新教育理念，注重保教結(jié)合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。 二、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)： 在貫徹《幼兒園工 作規(guī)程》，實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，通過(guò)三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心的優(yōu)質(zhì)園。 師德修養(yǎng)好 —— 自覺(jué)遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求 ,重視和加強(qiáng)師德建設(shè) 。有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度 。為人師表，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒。 保教質(zhì)量高 —— 進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時(shí)對(duì)應(yīng)突發(fā)問(wèn)題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時(shí)機(jī)，適時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，切實(shí)提高保教質(zhì)量。 幼兒喜歡 —— 幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂(lè)趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系 ，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境，幼兒敢于提問(wèn)、大膽探索、親身體驗(yàn)、積極學(xué)習(xí)。 家長(zhǎng)放心 —— 樹(shù)立為孩子服務(wù)為家長(zhǎng)服務(wù)的思想 ,解決家長(zhǎng)的后故之憂 ,對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁 ,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長(zhǎng)。 三、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、有初步責(zé)任感。 健康活潑 —— 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快的參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，有開(kāi)朗的性格。 好奇探究 —— 愿意動(dòng)腦筋，有學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己不懂的事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。 文明樂(lè)群 —— 會(huì)主動(dòng)、正確的 使用禮貌用語(yǔ) 。愿意與人交流，樂(lè)于和同伴分享快樂(lè)并能與同伴友好相處 。有良好的行為習(xí)慣。 有初步責(zé)任感 —— 有愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情 。有同情心，樂(lè)于幫助同伴，能包容同伴的過(guò)錯(cuò)。 四、幼兒園綜合發(fā)展計(jì)劃： (一 )、園務(wù)管理： 發(fā)展目標(biāo)：全面落實(shí)新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理風(fēng)格，強(qiáng)化分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良性運(yùn)行機(jī)制。 實(shí)施措施： 每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班子人員的政治思想建設(shè)，注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督。 班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)： “ 一體意識(shí) ” 、 “ 開(kāi)拓意識(shí) ” 、 “ 服務(wù)意識(shí) ” ，形成一支 “ 開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效 ” 的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。 充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，