【總結】中國國家足球隊在兩場比賽中,第一場凈勝2球,第二場凈負1球,請問兩場比賽后,中國國家隊合計勝幾球?你能否用一個算式來表示最終結果?如何表示?這個算式與小學時學過的加法有何不同?想一想(+2)+(-1)=?一建筑工地倉庫記錄星期一和星期二水泥的進貨和出貨數量如下,其中進貨為正,出
2024-11-09 12:44
【總結】第一篇:有理數的加法3 演講稿工作總結調研報告講話稿事跡材料心得體會策劃方案 有理數的加法3 “有理數的加法”教案 樂東縣沖坡中學潘垂旺 一.教學目標 1.知識與技能 (1)通過足球賽中...
2024-10-25 00:23
【總結】第一篇:有理數的加法3教案 學科:數學 教學內容:有理數的加法 【學習目標】1.能說出有理數的加法法則,并能運用加法法則進行有理數的加法運算或能解決簡單的實際問題. 2.能運用加法的運算性質簡...
2024-10-25 00:03
【總結】主頁地址:Email:QQ:173659880一、導入?小明向前走了2米,接著再向前走了3米,小明一共向前走了多少米?寫成算式為:2+3=5二、創(chuàng)設問題情境?一位同學在一條東西走向的跑道上,先走20米,又走了30米,能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向?與原來位置相距多少米?
2024-11-09 04:05
【總結】說課有理數加法一、教材分析本節(jié)課是在人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書·數學》七年級上冊中第一章有理數的第3節(jié)有理數的加減法的第一個課時。通過分析,我們看到有理數加法是初等數學的基本運算,掌握有理數加法的運算就像小學生學好加法一樣重要,是學生學好本
2024-11-03 22:47
【總結】1.-5的絕對值是()2.(1)絕對值等于10的正數是________;(2)絕對值等于的負數是________.1B.5C.5?1D.5?愛,責任,夢想!25米記作+5米,那么向西走3米記作_________.1.-5的絕對值是()A2.(
2025-08-05 11:04
【總結】第1章有理數有理數的大小比較學習目標;,比較兩個有理數的大小.(重點、難點)導入新課下圖表示某一天我國5個城市的最低氣溫.武漢5℃北京-10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱-20℃問題你能將上述五個城市的最低氣溫按從低到高的順序依次排列嗎?
2024-12-28 02:02
【總結】創(chuàng)設情境-問題一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差.如果某天最高氣溫是5℃,最低氣溫是-3℃,那么這天的日溫差記作[5-(-3)]℃.怎樣計算5-(-3)呢?探究歸納我們不妨看一個簡單的問題:5-(-3)=?也就是求一個數“?”,使(?)+(-3)=5.
2024-11-24 21:06
【總結】第一篇:有理數的加法 有理數的加法(2)學案 學習目標: 1、、、培養(yǎng)觀察、:如何運用加法運算定律簡化運算學習難點:靈活運用加法運算定律教學方法:引導、探究、歸納教學過程 一、學前準備 1、...
2024-10-25 01:13
【總結】有理數加法4+(-2)=?-4+(-2)=?學習目標:1、在現(xiàn)實背景中,理解有理數加法的意義。2、經歷探索有理數加法法則的過程,理解有理數的加法法則。3、掌握簡單的有理數加法運算。預學檢測3米,再向左運動5米,物體從起點向(左)運動了2米,算式為3+(-5)=(2);3米
2025-07-26 10:41
【總結】第一章有理數有理數的加減法有理數的加法第1課時有理數的加法法則知識目標目標突破第一章有理數總結反思知識目標第1課時有理數的加法法則1.通過物體在一條直線上先后運動兩次的實例,理解有理數的加法法則,會進行有理數的加法運算.2.通過解決相關的實際問題,掌握兩個有理數加法的簡單應用.
2025-06-21 12:03
【總結】有理數的加法運算律問:在小學學過哪些加法的運算律?加法交換律與加法結合律?加法交換律:兩個數相加,交換加數的位置,和不變.即a+b=b+a加法結合律:三個數相加,先把前兩個數相加,或者先把后兩個數相加,和不變.即(a+b)+c=
2024-11-24 11:31
【總結】想一想:數擴展到有理數之后,下面這些結論還成立嗎?請說明理由(如果認為結論不成立,請舉例說明):(1)若兩個數的和是0,則這兩個數都是0;(2)任何兩數相加,和不小于任何一個加數;(3)a+b=b+a,(a,b均為有理數);(4)(
2024-10-19 20:34
【總結】南岔高級中學初一(1)(2)班一.復習提問1、比較下列各對有理數的大小關系。(1)7和4;(2)-7和4;(3)-4;(4)-1/2和-2/3。2、本節(jié),我們學習有理數的加法。二、動態(tài)演示分
【總結】——有理數加法的運算律華東師大版七年級(上冊)zxxk問題1:在小學中我們學過哪些加法的運算律?問題2:加法的運算律是不是也可以擴充到有理數范圍?探索:任意選擇兩個有理數(至少有一個是負數),分別填入下列□和○內,并比較兩個運算結果:□+○和○+
2024-11-21 00:08