【總結】鳳臺六中楊樹峰——運算律探索問題1:在小學中我們學過哪些加法的運算律?問題2:加法的運算律是不是也可以擴充到有理數(shù)范圍?請完成下列計算(1)(-8)+(-9)(-9)+(-8)(2)4+(-7)
2024-11-24 11:31
【總結】有理數(shù)的加法發(fā)放鎮(zhèn)九年制學校:趙席年有理數(shù)的加法教材分析:基礎:理解意義,掌握法則,準確運算;并培養(yǎng)學生觀察,分析和概括的能力。:重點是有理數(shù)加法法則的理解和應用;異號兩數(shù)相加是本節(jié)課的難點。課前復習0的有理數(shù)可看作由哪兩個
2024-11-24 12:46
【總結】中國國家足球隊在兩場比賽中,第一場凈勝2球,第二場凈負1球,請問兩場比賽后,中國國家隊合計勝幾球?你能否用一個算式來表示最終結果?如何表示?這個算式與小學時學過的加法有何不同?想一想(+2)+(-1)=?一建筑工地倉庫記錄星期一和星期二水泥的進貨和出貨數(shù)量如下,其中進貨為正,出
2024-11-09 12:44
【總結】第一篇:《有理數(shù)的加法》教學設計 《有理數(shù)的加法》教學設計 一、教學內(nèi)容 《有理數(shù)的加法》是北師大版七年級數(shù)學上冊第二章《有理數(shù)及其運算》第四節(jié)課的內(nèi)容,這節(jié)課的內(nèi)容應兩個課時完成。本課時是本節(jié)...
2024-10-15 14:46
【總結】第一篇: ——有理數(shù)的加法說課稿 尊敬的各位老師,親愛的同學們: 大家好!今天我說課的內(nèi)容是“有理數(shù)的加法”。為了上好這節(jié)課,我主要從以下幾方面進行了思考:教材的地位和作用是什么?學生在教學中會...
2024-10-21 13:56
【總結】第一篇:有理數(shù)的加法3 演講稿工作總結調(diào)研報告講話稿事跡材料心得體會策劃方案 有理數(shù)的加法3 “有理數(shù)的加法”教案 樂東縣沖坡中學潘垂旺 一.教學目標 1.知識與技能 (1)通過足球賽中...
2024-10-25 00:23
【總結】第一篇:有理數(shù)的加法(一)教案 第二章有理數(shù)及其運算4.有理數(shù)的加法 (一)時間:2017、09、14備課組:數(shù)學組 一、學習目標: ,理解有理數(shù)的加法法則;; ; 二、學習重點有理數(shù)加法...
2024-10-25 01:11
【總結】第一篇:有理數(shù)的加法教學設計 有理數(shù)的加法教學設計 成縣葦子溝學校高升宏 一、課題:有理數(shù)的加法(第一課時) 二、課型:新授課 三、課時:2課時 四、學情分析: 成縣葦子溝九年一貫制學校...
2024-10-25 00:42
【總結】第一篇:有理數(shù)的加法教學設計 《有理數(shù)的加法》教學設計教師行為 學生學習活動 設計意圖 一、創(chuàng)設情境,導入新課 1、出示PPT2,簡單介紹第19 屆世界杯足球?qū)W生看圖表,賽。思考問題。 ...
2024-10-17 17:31
【總結】第一篇:有理數(shù)的加法3教案 學科:數(shù)學 教學內(nèi)容:有理數(shù)的加法 【學習目標】1.能說出有理數(shù)的加法法則,并能運用加法法則進行有理數(shù)的加法運算或能解決簡單的實際問題. 2.能運用加法的運算性質(zhì)簡...
2024-10-25 00:03
【總結】第一篇:有理數(shù)加法的教學設計 《有理數(shù)加法》教學設計 教學目標: 一、知識目標: ; ;; 二、能力目標: ;、比較和概括總結知識的思維能力。 ,滲透化歸、、情感目標: ;; 、培...
2024-10-17 17:30
【總結】第一篇:§有理數(shù)的加法教案 §有理數(shù)的加法教案 以下是查字典數(shù)學網(wǎng)為您推薦的有理數(shù)的加法教案,希望本篇文章對您學習有所幫助。 有理數(shù)的加法教案 教學目標:,理解有理數(shù)加法法則。 。 ,通過...
2024-10-21 15:26
【總結】第一篇:《有理數(shù)的加法》教學設計 《有理數(shù)的加法》教學設計 一、課程目標 (一)知識與技能目標 1、經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程,理解有理數(shù)的加法法則。 2、運用有理數(shù)加法法則熟練進行整數(shù)加...
2024-10-24 20:04
【總結】《有理數(shù)加法》教案通榆縣第十中學——杜建軍一.教學目標1.知識與技能(1)通過足球賽中的凈勝球數(shù),使學生掌握有理數(shù)加法法則,并能運用法則進行計算;(2)在有理數(shù)加法法則的教學過程中,注意培養(yǎng)學生的運算能力.2.過程與方法通過觀察,比較,歸納等得出有理數(shù)加法法則。能運用有理數(shù)
2025-01-06 02:16
【總結】主頁地址:Email:QQ:173659880一、導入?小明向前走了2米,接著再向前走了3米,小明一共向前走了多少米?寫成算式為:2+3=5二、創(chuàng)設問題情境?一位同學在一條東西走向的跑道上,先走20米,又走了30米,能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向?與原來位置相距多少米?
2024-11-09 04:05