教科版科學(xué)六下日食和月食word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-26 03:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 光造成了日食。 怎樣 用實(shí)驗(yàn) 的方法 來(lái)證實(shí)我們的推測(cè) ？ 告訴大家這種實(shí)驗(yàn)我們可以稱為模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們?cè)趺丛O(shè)計(jì)呢？ 分小組 設(shè)計(jì) 模擬實(shí)驗(yàn) 的 計(jì)劃 ，設(shè)計(jì)時(shí)注意： （ 1）用什么實(shí)驗(yàn)材料來(lái)做這樣一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn) ? （ 2）如何做實(shí)驗(yàn) ? 三球的距離應(yīng)怎樣來(lái)模擬？ （ 3）在實(shí)驗(yàn)中估計(jì)會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？ （ 4）觀察到的哪些現(xiàn)象能說(shuō)明日食發(fā)生了 ? （ 5）觀察時(shí)我們應(yīng)處在什么位置？ 學(xué)生分小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn) ： 一生 用手電筒代表太陽(yáng) ，一生手持 半球面地球儀代表 地球，一生手持 小彈珠 當(dāng)月球自西向東運(yùn)動(dòng)， 用 小彈珠 繞半球面地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)一周表示月球繞地球一周， 看看在什么情況下 會(huì) 看不 見(jiàn)太陽(yáng)。 請(qǐng)大家模擬出發(fā)生日食時(shí)的場(chǎng)景 。 。要求： 當(dāng)你認(rèn)為發(fā)生日食時(shí)就停止運(yùn)動(dòng)。 （ 情境設(shè)置： 利用實(shí)驗(yàn)室窗簾控制實(shí)驗(yàn)室光線以模擬太空環(huán)境，扮演太陽(yáng)的同學(xué)用幻燈機(jī)對(duì)扮演地球、月球的同學(xué)打光。 ） 學(xué)生分別帶上模型上講臺(tái)演示。 交流： （ 1）模擬實(shí)驗(yàn)是如何做的 ?（ 2）哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明發(fā)生了日食？（ 3）這時(shí)太陽(yáng)、月球、地球各處于何種位置？（ 4）在什么情況下不會(huì)發(fā)生日食 ?（ 5）日食一般發(fā)生在什么時(shí)候？ 復(fù)述 日食的成因。 用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)日食的形成原因。 [當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽(yáng)射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽(yáng)的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。 ] 學(xué)生 在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)圖 并讓 學(xué)生講解日食的成因。 播放日食成因的錄像以
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