【總結(jié)】第二節(jié)庫侖定律(啟學(xué)案)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過演示實(shí)驗(yàn),定性了解電荷之間的作用力大小與電荷量的多少以及電荷之間距離大小的關(guān)系2.明確點(diǎn)電荷是個(gè)理想模型,知道帶電體簡(jiǎn)化為點(diǎn)電荷的條件,感悟科學(xué)研究中建立理想模型的重要意義3.
2024-12-08 22:30
【總結(jié)】用數(shù)學(xué)歸納法講半衰期解決半衰期的有關(guān)問題,首先要理解半衰期的概念.即放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變所需的時(shí)間,進(jìn)而推知經(jīng)過若干個(gè)半衰期后,參加衰變的物質(zhì)質(zhì)量,衰變成為其它物質(zhì)的質(zhì)量和所剩的未衰變的物質(zhì)質(zhì)量三者之間的關(guān)系.這是解決問題的關(guān)鍵.關(guān)于該問題,采用數(shù)學(xué)歸納法講解,能收到良好的效果.以下用圖形直觀推知三個(gè)質(zhì)量間的關(guān)系.用一長(zhǎng)方形的面積表示
2024-12-09 07:00
【總結(jié)】核能練習(xí)題一、選擇題1.關(guān)于核能,下列說法中正確的有[]A.核子結(jié)合成原子核時(shí),需吸收的能量B.核子結(jié)合成原子核時(shí),能放出的能量C.不同的核子結(jié)合成原子核時(shí),所需吸收的能量相同D.使一個(gè)氘核分解成一個(gè)中子和一個(gè)質(zhì)子時(shí),吸收的能量是一個(gè)恒定值2.質(zhì)子的質(zhì)量mp,中子的質(zhì)量為mn,它們結(jié)合成質(zhì)量為m的氘核,放出的能
2024-12-01 09:32
【總結(jié)】按現(xiàn)在的能源消耗,世界上的石油、天然氣和煤等生物化石能源將在幾十年至200年內(nèi)逐漸耗盡。從原子彈說起發(fā)射區(qū)。離發(fā)射場(chǎng)800米的一座32噸重的鋼塔成了一堆扭曲的廢物。發(fā)射場(chǎng)周圍800米的沙粒被融化成玻璃體,綠色透明似翡翠。1945年8月6日和9日,美國(guó)分別在日本廣島和長(zhǎng)崎兩市投下原子彈,使其遭到致命
2024-11-19 16:28
【總結(jié)】七、輕核的聚變核反應(yīng)核反應(yīng)吸收能量放出能量核子結(jié)合成原子核有些重核分裂成中等質(zhì)量的核有些輕核結(jié)合成中等質(zhì)量的核輕核的聚變OZABCDEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系裂變聚變物理學(xué)中把重核分裂成質(zhì)量較小的核,釋放核能的
2024-11-18 11:15
【總結(jié)】輕核的聚變OZADEFFe核子平均質(zhì)量核子的平均質(zhì)量與原子序數(shù)之間的關(guān)系BC輕核的聚變:nHeHH10423121???HHeHH11322121???nHeHH10423121???根據(jù)所給數(shù)據(jù),計(jì)算下面核反應(yīng)放出的能量:nHeHH10423121???氘核的質(zhì)量:mD=氚核的質(zhì)量
【總結(jié)】四、物體的內(nèi)能熱量1.知道分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能跟溫度有關(guān),知道溫度是分子熱運(yùn)動(dòng)平均動(dòng)能的標(biāo)志.2.知道什么是分子的勢(shì)能;知道改變分子間的距離必須克服分子力做功,因而分子勢(shì)能發(fā)生變化;知道分子勢(shì)能跟物體體積有關(guān).3.知道什么是內(nèi)能,知道物體的內(nèi)能跟溫度和體積有關(guān).4.能夠區(qū)別內(nèi)能和機(jī)械能.5.了解內(nèi)能改變的兩種方式:做功、熱傳遞
2024-12-09 07:01
【總結(jié)】《固體和液體》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力:?分子的三種不同的聚集狀態(tài)?固體和液體的共同特點(diǎn):?晶體與非晶體有什么區(qū)別?液體的宏觀性質(zhì)介于氣體和固體之間。?液體的表面好像張緊的橡皮膜,具有收縮的趨勢(shì)。?教學(xué)重點(diǎn):固體和液體的共同特點(diǎn):?晶體與非晶體有什么區(qū)別??教學(xué)難點(diǎn):晶體與非晶體有什么區(qū)別?
2024-11-18 11:18
【總結(jié)】《放射性的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1、放射性的發(fā)現(xiàn)X射線是什么?2、天然放射性的發(fā)現(xiàn)3、射線到底是什么?三種射線教學(xué)重點(diǎn):三種射線教學(xué)難點(diǎn):三種射線一、放射性的發(fā)現(xiàn)倫琴第一位獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的人。X射線是什么??X射線穿透能力很強(qiáng),可穿透幾米
【總結(jié)】第二節(jié)天然放射現(xiàn)象衰變一、天然放射現(xiàn)象1、什么是天然放射現(xiàn)象?天然放射線有哪幾種?其性質(zhì)如何?2、利用什么方法可以將天然放射線分離開來,并加以鑒別?你還能想出與課本上不同的方法嗎?3、元素的放射性是原子的性質(zhì)還是原子核的性質(zhì)?放射性的發(fā)現(xiàn)有何重要意義?1、天然放射現(xiàn)象:某些物質(zhì)自發(fā)地放射出看不見的射線的現(xiàn)象。說
【總結(jié)】原子結(jié)構(gòu)【知識(shí)要點(diǎn)】?一、電子的發(fā)現(xiàn)?二、原子的核式結(jié)構(gòu)?三、玻爾的原子模型一、電子的發(fā)現(xiàn)1、湯姆生對(duì)陰極射線進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)研究。1897年,他確認(rèn)陰極射線是帶負(fù)電的粒子。湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,由于電子的發(fā)現(xiàn),人們認(rèn)識(shí)到原子不是組成物質(zhì)的最小微粒,原子本身也有結(jié)構(gòu)。
2024-11-18 00:18
【總結(jié)】《放射性的現(xiàn)象及其應(yīng)用》放射現(xiàn)象及其應(yīng)用核能一、放射性的發(fā)現(xiàn)貝克勒爾(AntoineHenriBecquerel,—)是法國(guó)物理學(xué)家。對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)主要是發(fā)現(xiàn)了放射性輻射。?居里夫人(MarieCurie,1867-1934)法國(guó)籍波蘭科學(xué)家,研究放射性現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種
【總結(jié)】《放射性衰變》教學(xué)目標(biāo)?一、知識(shí)與能力:?(1)理解什么是“天然放射現(xiàn)象”,掌握天然放射線的性質(zhì);?(2)掌握原子核衰變規(guī)律,理解半衰期概念;?(3)結(jié)合天然放射線的探測(cè)問題,提高學(xué)生綜合運(yùn)用物理知識(shí)的能力.?(4)在復(fù)習(xí)過程中,適當(dāng)介紹天然放射性的發(fā)現(xiàn)過程,以及有關(guān)科學(xué)家的事績(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)道德與唯物史觀
【總結(jié)】晶體和非晶體教案示例(之二)一、教學(xué)要求1、教學(xué)目的:(1)知道晶體和非晶體在外形和物理性質(zhì)上的區(qū)別;(2)知道晶體有單晶體和多晶體;(3)能運(yùn)用晶體和非晶體的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單問題。2、教學(xué)重點(diǎn):晶體和非晶體的特點(diǎn)3、教學(xué)模式:“閱讀、實(shí)驗(yàn)、討論、練習(xí)、講解”五環(huán)節(jié)教學(xué)4、實(shí)物及實(shí)驗(yàn)器材:
2024-11-20 02:53
【總結(jié)】晶體和非晶體教案示例(之一)一、教學(xué)目標(biāo)1.在物理知識(shí)方面的要求:(1)知道晶體和非晶體的區(qū)別,知道單晶體和多晶體的區(qū)別。(2)了解晶體的空間空間結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)理論和用該理論解釋晶體的特性。2.通過對(duì)晶體和非晶體的區(qū)分,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.科學(xué)的觀察法和實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)研究的重要方法,通過本課程滲透科學(xué)方法的教育。