初中生物教材解讀心得體會【精選5篇】(編輯修改稿)
2025-09-06 12:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、探究能 力 要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進和知識經(jīng)濟迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育。教育必須培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力擺在突出位置已是勢在必行。新課標和新教材注重學(xué)生的各種能力培養(yǎng)，特別創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，就必須努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧、平等、民主的課堂氛圍。 創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、探究能力等這些能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就，而是一個不斷培養(yǎng)的過程。新課標的第一個內(nèi)容就是科學(xué)探究，首先向科學(xué)家學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般過程 及基本要求，接著嘗試探究水溫對金魚呼吸的影響，在探究水分對植物生存的影響讓學(xué)生科學(xué)探究的五個步驟內(nèi)容，并知道怎樣設(shè)計對照實驗，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識，長期不斷的積累，學(xué)生的探究能力就會不斷提高。在以后探究過程中由學(xué)生自己提出問題，然后作出假設(shè)，并通過觀察、實驗和調(diào)查等手段獲得證據(jù)和事實。學(xué)生通過探究來體驗人們獲取科學(xué)知識與認識世界的過程。由于實驗過程由學(xué)生自己設(shè)計和操作，書上沒有現(xiàn)成的模式可以遵循，因此，在探究實驗中突出學(xué)生的思維方法，將有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維。 重視課堂教學(xué)和解決實際問題 緊密聯(lián)系 現(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題，還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，都離不開解決實際問題，學(xué)以至用，讓學(xué)生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。比如在學(xué)習(xí) “ 人體對信息的感知 ” 時：球場上的運動員是通過身體的哪些器官外界獲取信息的 ?眼球的附屬結(jié)構(gòu)分別對眼球的具有什么作用？生活中有哪些常見的傳染性眼病 ?這樣預(yù)防這些傳染性眼病 ?小孩翻 “ 白眼 ”“ 白眼 ” 是眼球的什么結(jié)構(gòu)呢？光線強時瞳孔怎么變化？光線弱時瞳孔怎么變化？黑眼睛和藍眼睛又是怎么一回事呢？外界一束光線在到達視網(wǎng)膜前，必須經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？等等問題，學(xué)生平時經(jīng)常遇到 的困惑問題，在課堂上經(jīng)過討論、爭論、在老師幫助解決了，學(xué)生的那種成就感溢于言表。 對學(xué)生的評價要科學(xué)： 以前對學(xué)生的評價主要學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，不注意過程的評價，不利于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)。評價過程要重視對學(xué)生的探究能力評價，重視對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展狀況進行評價，重視檢測學(xué)生的知識目標達成，倡導(dǎo)評價方式的多樣化， “ 檔案夾 ” 的形式記錄形式的發(fā)展，肯定學(xué)生的點點滴滴成績，從而對學(xué)生進行科學(xué)的綜合評價。 ７、充分利用各種課程資源： 學(xué)校教學(xué)設(shè)備是課程資源的重要組成部分，學(xué)校圖書館是課程資源的重要組 成部分，廣泛利用社區(qū)課程資源，包括社區(qū)圖書館、博物館、展覽館、動植物標本館、動物園、植物園、少年宮、科技館、高等學(xué)校、科研機構(gòu)、良種站、養(yǎng)殖場等以及周圍的自然環(huán)境。學(xué)生的生活經(jīng)驗是無形的課程資源。充分重視信息化課程資源的利用，包括各種生物教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)上的生物科學(xué)教育資源等。讓學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。 總之，新課程以學(xué)生為中心，以活動為中心，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作，學(xué)會探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)讓學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學(xué)高為師，德高 為范，在日常教育教學(xué)中，教師要不斷充電，學(xué)習(xí)新知識，提高自身修養(yǎng)，貫徹新課標的指導(dǎo)思想，更新理念，改進教學(xué)方法，對學(xué)生進行科學(xué)的綜合評價，有利于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)，充分利用各種課程資源，提高學(xué)習(xí)效率。在自己的教學(xué)崗位上認真努力貫徹落實新課標的指導(dǎo)思想，在平凡的崗位上，演繹出更加光彩奪目的人生。 初中生物教材解讀心得體會精選篇 3 1 月 17 到 18 日在瓊山二中進行了生物物理化學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)凝聚了眾多教育專家和教育戰(zhàn)線的廣大教師，教研員，教育行政領(lǐng)導(dǎo)的心血和智慧。通過對新課標的學(xué)習(xí)，是我更加清晰的明確了教 學(xué)當中的靈魂就是 “ 我們?yōu)槭裁炊?。我們要讓學(xué)生 ‘ 了解，理解，掌握，會操作技能。 ” 同時也是我更加清楚教材結(jié)構(gòu)及重點，及如何教學(xué)。 一、教材分析 初中《生物學(xué)》，在原有的基礎(chǔ)上，曾填了新內(nèi)容，圖像更加立體化，是學(xué)生生有更加清晰的印象，如，知識方面：強化了重要概念。通過精簡、整合等方式，適
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