【文章內(nèi)容簡介】 本筆畫，特別是難 寫、難記、易混淆的。 掌握字的結(jié)構(gòu)、偏旁和基本筆畫的規(guī)則。 人教版六年級語文下冊教學計劃精選篇 5 一、教材分析 本單元教材圍繞 “ 我的理想 ” 這一專題編寫。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈 。解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲 。開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞 ?！稙槿嗣穹铡芬晃闹须m然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。 二、教學目標 讓學生受到革命傳統(tǒng)教育，紀念革命前輩的豐功偉績，懂得為人民服務的道理 。 引導學生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文的順序，并試著在習作中運用。 三、重點難點 引導學生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文的順序，并試著在習作中運用。 四、教學措施 引導學生發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的感人之處，體會寫法上的特點 。 搜集相關(guān)資料，在重點難點上給與點撥，激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動自主學習的積極性。 獨立閱讀思考，放手讓他們討論交流，進一步提高自學能力。 建議嘗試單元整體教學。 五、教時安排 12—— 14 課時 人教版六年級語文下冊教學計劃精選篇 6 一、教材簡析： 本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排，致力于學生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實義務教育語文課程標準的階段目標，并加強知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。 二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 本冊教科書共 6 個單元，共有 28 篇課文，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 11 篇。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。課文有 3 篇精讀課文和 2 篇略讀課文。其中，精讀課文后面有識字寫字要求，包括要求認識的 字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語采集，略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習和詞語采集。在部分課文的后面，還安排有 “ 學習鏈接 ” 、 “ 閱讀鏈接 ” 。 三、教材的特點： 注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。 注重學生各種語文能力的培養(yǎng)。 重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。 改進 “ 語文百花園 ” 練習形式，豐富練習內(nèi)容。 四、教學目標： 在學習語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的無窮魅力激發(fā)民族自豪感 。教育學生愛我中華，培養(yǎng)熾熱的愛國情懷 。樹立尊老敬老的美德 。受到高尚情操與愛美情操的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界 。培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格 。走近名著，領(lǐng)略文學世界的斑斕和奇妙，欣賞名家筆下的精彩語句和片段，陶冶審美情操 。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的 39。思想，培養(yǎng)良好的學習習慣。 認識 97 個字，會寫 80 個字，有較強的獨立識字能力。 能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。 在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦制定的課文 (段落 )，練習簡要復述課文。 學習瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于 25 萬字。 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 1能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。 1在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃、總結(jié)和倡議書。 五、教學措施： 準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。 識字寫字方面：鼓勵學生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學的漢字，加強對學生鋼筆字的指導 ，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。 閱讀教學方面：重視朗讀和默讀 。加強詞句訓練，積累語言 。引導學生把握內(nèi)容，體會感情 。指導學生精心閱讀，領(lǐng)會方法，并向課外擴展延伸。 口語交際教學：要明確要求，注意激發(fā)學生的表達欲望，把口語交際訓練和日常的學習生活結(jié)合起來，并引導學生自主進行評價。 習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達 。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系，引導學生多寫多練，提高學生的習作能力。 六、教學時間安排： 精讀課文 17 課 51 課時左右 略讀課文 11 課 22 課時左右 語文百花園 6 次 24 課時左右 寫字每周 1 課時 18 課時 總計 115 課時左右 人教版六年級語文下冊教學計劃精選篇 7 總體來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有近二十多名學生基礎(chǔ)知識不太樂觀，典型的如班上的覃新朋、覃雪聰、羅添富和白榮星，基本書寫不成型，看書不識字。班上的大部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。為了讓學生在最后這個學期能學到更多的知識，現(xiàn)對本學期的語文教學做個計劃。計劃如下： 一、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣 ： 繼續(xù)掌握正確的 39。讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣 。能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話 繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣 。學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。 繼續(xù)培養(yǎng)學生修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。 繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。 學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。 二、本冊語文教學重難點： 教材分析： 本冊作為小學語文教材的壓卷之作，承上啟下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，