4領(lǐng)導(dǎo)力教練讀后感_3(編輯修改稿)
2024-09-05 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 屬不具備可栽培性，二是指導(dǎo)技巧不足。前者招聘時應(yīng)把好關(guān)，或者可以運用測評工具進行評估和淘汰；提高測評出員工的潛在素質(zhì)，以便擇優(yōu)錄??；后者則需要管理者進行自我提高； 與其流失，不如罷手。有時候培養(yǎng)下屬，結(jié)果成了對手的人才，人才流失或是停止培養(yǎng)人才，人才流失雖然有時候會帶來傷害，但 不能因噎廢食，拒絕用人或停止培養(yǎng)人才，這會造成為了正確的理由而做出錯誤事情的危險，就好像農(nóng)夫遇到天災(zāi)便不再耕作，船員遇到狂風(fēng)則不再捕魚一樣。 因此，培養(yǎng)下屬很重要，但如何培養(yǎng)則是需要管理者思考的。在我看來，培養(yǎng)下屬主要從以下方面入手： 一、機會教育 第 3 頁 共 4 頁 機會教育是指針對下屬隨時出現(xiàn)的問題予以現(xiàn)場指導(dǎo)，它是培養(yǎng)下屬的一種有效方法。如果下屬哪個地方做的不對、做的不好，你必須及時糾正他的錯誤并督促他在以后的工作中改進。作為一名管理者，宛如排兵布陣，行軍打仗。要帶好自己的隊伍
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1