粵教版八上自我負(fù)責(zé)(編輯修改稿)
2024-12-26 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朋友、師長就越應(yīng)該多負(fù)責(zé)任。對他人（如父母、師長、同學(xué)、朋友），我們有責(zé)任關(guān)心、愛護(hù)和幫助他們，不做傷害他人的事情。 風(fēng)景三：小加說：“我管不了那么多！”，這種態(tài)度存在什么問題？ 師：小加作為足球隊(duì)主力，為了自己出去玩，把比賽拋在一邊，對集體的事情缺乏責(zé)任感。這樣的行為損害集體榮譽(yù)，這種態(tài)度如果得不到糾正，不僅影響了人際關(guān)系，也影響一個人事業(yè)的成功。這個例子說明我們要承擔(dān)什么責(zé)任？ 生： 師：（ 3）對集體負(fù)責(zé)。 為集體增添榮譽(yù)和力量 個人的成長離 不開集體，集體給我們友情、支持和榮譽(yù)，自己是集體中的一個成員，對集體是有責(zé)任的。應(yīng)該熱心為集體服務(wù)，用自己的行為為集體增添榮譽(yù)和力量。當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，要從集體出發(fā)，使個人利益服從集體利益。 風(fēng)景四：王平說：“又不是我扔的！”，這種態(tài)度存在什么問題？ 師：王平從來不參加揀垃圾的公益活動，還給自己找借口。如果人都像王平那樣只管自己，不愿意為社會做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，那么社會就變得自私冷漠。實(shí)際上，社會的文明進(jìn)步是許多人的無私奉獻(xiàn)推動的。這個例子說明我們要承擔(dān)什么責(zé)任？ 師：（ 4）對社會負(fù)責(zé)。 以良好行 為創(chuàng)造美好的社會 一個美好的社會是由許許多多有社會責(zé)任感的人創(chuàng)造的。如果人們都只顧自己，不關(guān)心社會，社會就不能發(fā)展進(jìn)步，個人也不會有美好前途。個人行為影響社會，良好行為促進(jìn)社會發(fā)展，不良行為阻礙社會發(fā)展。（例如 ,，以行動支持環(huán)保，為有需要的人捐款??） 小結(jié)： 中學(xué)生責(zé)任的四個方面中，自我負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)和根本。一個對自身都不負(fù)責(zé)的學(xué)生，就無從談起對家庭、社會、國家、人類負(fù)責(zé)。 第二課時 導(dǎo)入： 上節(jié)課我們懂得了成長給我們帶來責(zé)任，做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，知道了我們少年的責(zé)任有哪些。陶行知先生有句名言：“知 責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任?！睆亩鲆粋€有責(zé)任感的人。 三、做有責(zé)任感的人 案例探討： 材料一：一輛在繁華鬧市中失控的公交車，撞死一人后又和幾輛車相撞，最后撞在路旁的樹上停下來，車毀人傷。公交車因何橫沖直撞？原因是司機(jī)正和一個乘客在車上扭打。當(dāng)這位肇事司機(jī)接受媒體采訪時說：“我忘記了我正在開車。” 材料二：一名公交車司機(jī)叫黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病，在生命中最后一分鐘，做了三件事：一、把車緩緩地停
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