粵教版八上自我負(fù)責(zé)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：在這件事情上，小燕對(duì)自己的行為負(fù)有責(zé)任嗎？為什么？ 分析： (1)在父親做違法的博彩生意時(shí)，小燕放棄對(duì)是非的判斷，盲目追隨父親做違法的事。當(dāng)時(shí)是 1920 年， 125 美元可以買 125 只雞。人必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，必須先思考、后行動(dòng)。 學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系。 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)。 情景四 :下午放學(xué)，同學(xué)邀請李杰去打球，可是李杰是值日生，到底是先打球還是先做值日呢？ 問：如果你是李杰，你會(huì)做出怎樣的選擇？ 生： 小結(jié)： 中學(xué)生不能認(rèn)為自己年紀(jì)還小，就放棄對(duì)事情的思考和判斷，盲目追隨他人的錯(cuò)誤行為，即使是對(duì)親人、長輩的行為也不能不加判別。 《打碎玻璃自己賠》 一個(gè) 12 歲的少年，在院子里踢足球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎了。 （板書）（ 3）養(yǎng)成先思考、后行動(dòng)的習(xí)慣 要懂得控制自己的情緒，不頭腦發(fā)熱，魯莽行事；不稀里糊涂，盲目行事。有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺(tái)。 三、做有責(zé)任感的人 案例探討： 材料一：一輛在繁華鬧市中失控的公交車，撞死一人后又和幾輛車相撞，最后撞在路旁的樹上停下來，車毀人傷。 以良好行 為創(chuàng)造美好的社會(huì) 一個(gè)美好的社會(huì)是由許許多多有社會(huì)責(zé)任感的人創(chuàng)造的。這個(gè)例子說明我們要承擔(dān)什么責(zé)任？ 生： 師：（ 3）對(duì)集體負(fù)責(zé)。我們要學(xué)習(xí)怎樣做人做事，怎樣學(xué)習(xí)娛樂，怎樣交朋結(jié)友，??（劃線） 風(fēng)景二：李順說：“這不是我的事”，這種態(tài)度存在什么問題？ 師：小順則忽略了他對(duì)家人（奶奶）的責(zé)任，這種冷漠的事不關(guān)己的態(tài)度反映出這樣的孩 子過于以自我為中心，對(duì)親人和長輩缺乏愛心和責(zé)任感，也沒有履行應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。 ) 做人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。回到家，父親問明原因后說，自己打碎的就得自己賠。在無知的幼年，我們還沒有責(zé)任意識(shí)和能力。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，鍛煉和增強(qiáng)自己的負(fù)責(zé)任的能力。 一、成長帶來責(zé)任 問：什么是“責(zé)任”？（板書： 什么是責(zé)任） 生：略 師：（ 1）、一是指份內(nèi)應(yīng)做的事 家庭成員：養(yǎng)老扶幼，孝敬父母，維護(hù)家庭和睦，承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)； 社會(huì)一員：履行義務(wù)，奉獻(xiàn)集體與社會(huì)，遵紀(jì)守法，參與社會(huì)活動(dòng)； 學(xué) 生：遵
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