執(zhí)行力之人員流程-建立完善的員工培訓(xùn)體系執(zhí)行力之培訓(xùn)解讀版(編輯修改稿)
2025-08-18 19:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 — 評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果和評(píng)估未來培訓(xùn)的需求。 （二） 培訓(xùn)需求的對(duì)象分析 培訓(xùn)對(duì)象 培訓(xùn)需求 培訓(xùn)方法 新員工 對(duì)工作崗位不熟悉 任務(wù)分析法 老員工 不能達(dá)到工作崗位的某項(xiàng)特定要求 績(jī)效分析法 （三） 培訓(xùn)需求的階段分析 目前培訓(xùn)需求：針對(duì)企業(yè)目前存在的不足和問題提出培訓(xùn)需求 未來 培訓(xùn)需求：為工作調(diào)動(dòng)準(zhǔn)備、員工職位晉升、工作內(nèi)容變化等原因 MOTOROLA 的培訓(xùn)需求分析與效果分析 摩托羅拉的訓(xùn)練工作是以客戶為導(dǎo)向，分析組織現(xiàn)狀與組織目標(biāo)之間的差距，判斷哪些是可以通過訓(xùn)練解決的。以此確定組織的訓(xùn)練需求，并提供組織發(fā)展的咨詢和訓(xùn)練方案。 分析： 每個(gè)人的績(jī)效不同，需要參加的培訓(xùn)是要區(qū)別的，而新的工作方法的培訓(xùn)讓接受 中國(guó)最大的管理資源中心 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 能力和培訓(xùn)能力較強(qiáng)的員工參加更好。 需求分析模型： 理想狀態(tài) — 實(shí)際情況 — 差距 — 差距分析 — 訓(xùn)練可以解決 — 培訓(xùn)需求 企業(yè)只有對(duì)員工素質(zhì)和技能現(xiàn)狀、訓(xùn)練條件、訓(xùn)練目的有了明確的認(rèn)識(shí)， 才能制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃，實(shí)施有針對(duì)性地員工訓(xùn)練。 三、 培訓(xùn)的內(nèi)容 （一） 培訓(xùn)內(nèi)容分類 知識(shí)培訓(xùn)：主要任務(wù)實(shí)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象所擁有的知識(shí)進(jìn)行更新 主要目標(biāo)：解決“知”的問題 結(jié)果：通過培訓(xùn)使其完成各項(xiàng)本職工作所必須掌握的基本知識(shí) 技能培訓(xùn)：主要任務(wù)是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象所具有的能力加以培養(yǎng)和補(bǔ)充。 主要目標(biāo)：解決“會(huì)”的問題 思維培訓(xùn)：是使培訓(xùn)對(duì)象的固有的思維方式得以改變，培養(yǎng)其從新的角 度看問題的能力。 主要目標(biāo)：解決“創(chuàng)”的問題 重點(diǎn)在于改變管理者固有的思維方式，在培訓(xùn)中激發(fā)管理人員的創(chuàng)新性思維。是針對(duì) 管理人員和技術(shù)人員的培訓(xùn)。 觀念培訓(xùn)：讓員工自我革新，從而在工作中產(chǎn)生熱情。 主要目標(biāo)：解決“適”的問題 心理培訓(xùn)：是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行心理方面的訓(xùn)練，訓(xùn)練的主要任務(wù)在于開 發(fā)培訓(xùn)對(duì)
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