5淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)融合專業(yè)課知識(shí)(編輯修改稿)
2024-09-04 10:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)模 式十分落后，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)課的融合策略分析 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) （一）開(kāi)發(fā)適合本校的教材。由于中等職業(yè)學(xué)校與一般的綜合性學(xué)校不同，其數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為出發(fā)點(diǎn)。因此，中等職業(yè)學(xué)校不應(yīng)當(dāng)直接采用普通數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和對(duì)口專業(yè)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)發(fā)校本教材。編寫數(shù)學(xué)教材，可以分專業(yè)板塊與基礎(chǔ)板塊兩個(gè)部分，前者要實(shí)際考慮各個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)要求，充分考慮專業(yè)課老師建議，由數(shù)學(xué)教師與專業(yè)課教師共同編寫；后者則由學(xué)校數(shù)學(xué)教師來(lái)編寫，內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)原理。編寫教 材，要注意教材的實(shí)用性、可操作性和技能性，改變傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥性，教學(xué)活動(dòng)中教師更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)融合在一起，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與專業(yè)性知識(shí)。 （二）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想。中等職業(yè)教學(xué)培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，所以數(shù)學(xué)教學(xué)不但要重視理論，還要注意其能為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)。數(shù)學(xué)教學(xué)要注意整體連貫性以及難度漸近性，因?yàn)橐?lián)系專業(yè)課知識(shí)，所以要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍，教學(xué)當(dāng)中要有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容可花較多的時(shí)間。但正如上文所說(shuō)，數(shù)學(xué)教師并不了解專業(yè)課知識(shí)，在融合專業(yè)課知識(shí)方面具有一定的難度。所以中 職院校
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