蘇科版生物七上第一節(jié)有機(jī)物從哪里來(lái)三(編輯修改稿)
2024-12-26 00:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 還沒(méi)有褪去，酒精就會(huì)燃燒起來(lái)；酒精容易揮發(fā)，直接加熱，揮發(fā)太快，造成浪費(fèi)。 答：洗去酒精，減少滴加碘酒后的干擾。 答：碘液可以檢測(cè)是否有淀粉。 注意安全。 教師提示淀粉的特性 —— 遇到碘液會(huì)變藍(lán)色。 指出實(shí)驗(yàn)中的放在黑暗處一晝夜、正反兩面、用清水漂洗等步驟，讓學(xué)生思考一下，科學(xué)家這樣設(shè)計(jì)的意義？ 引導(dǎo)學(xué)生了 解。 答：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，葉綠體帶狀， ⑵ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ⑶ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn) 4：探究銀邊天竺葵或者青菜不同部位實(shí)驗(yàn) ⑴ 提出問(wèn)題 ⑵ 作出假設(shè) ⑶ 制定計(jì)劃 實(shí)驗(yàn)操作 ⑷ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ⑸ 實(shí)驗(yàn)分析 間？ d．為什么用極細(xì)光束照射？ e．為什么之后又完全暴露在光下？ 學(xué)生為主，教師為輔，共同解答疑惑。 學(xué)生觀察圖片，描述現(xiàn)象：用極細(xì)光束照射時(shí)，好氧細(xì)菌只集中在水綿被光照射到的一側(cè)的葉綠體周圍；完全暴露在光下時(shí)，好氧細(xì)菌集中在水綿兩側(cè)的葉綠體周圍。 光合作用場(chǎng)所：葉綠體；產(chǎn)物之一：氧氣；條件：光。 閱讀書本，獲取信息。介紹探究設(shè)計(jì)。 提出各自想探究的問(wèn)題。如只有葉片的綠色部分能進(jìn)行光合作用？ 針對(duì)各自的問(wèn)題作出假設(shè)。如只有葉片的綠色部分能進(jìn)行光合作用。 根據(jù)自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。如針對(duì)“只有葉片的綠色部分能進(jìn)行光合作用”的假設(shè)，設(shè)計(jì)的實(shí) 驗(yàn)，同實(shí)驗(yàn) 2的第 4兩步，實(shí)驗(yàn)材料為銀邊天竺葵或者青菜不同部位。 思考和討論：對(duì)比，如用銀邊天竺葵，那么變量就是有無(wú)葉綠體；如用青菜不同部位實(shí)驗(yàn)，變量就是葉綠體的多少。 思考和討論：實(shí)驗(yàn)材料不同部位葉綠體含量不同，在進(jìn)行光合作用時(shí)，制造的淀粉含量不同。滴加碘液，通過(guò)變色程度的不同，可以判斷光合作用場(chǎng)所。 教師演示，或者學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 銀邊天竺葵：邊緣→沒(méi)有變藍(lán)色；中間→變藍(lán)色。青菜： 1至 4，藍(lán)色越來(lái)越深。 銀邊天竺葵：邊緣→沒(méi)有變藍(lán)色→沒(méi)有淀粉（沒(méi)有葉綠體，不進(jìn)行光合作用）；中間→變藍(lán)色→有淀粉（有葉綠體，進(jìn)行光合作用）。青菜： 1 至 4，藍(lán)色越來(lái)
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