蘇科版生物七上第一節(jié)有機(jī)物從哪里來三(完整版)
【正文】 ⑹ 總結(jié)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 3： 1880年，恩吉爾曼實(shí)驗(yàn) ⑴ 實(shí)驗(yàn)過程 閱讀實(shí)驗(yàn)過程，提出各自的問題。 【教學(xué)過程】（第一課時到實(shí)驗(yàn) 3，第二課時從實(shí)驗(yàn) 4開始至結(jié)束） 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 引言 綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；原因是綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物和氧氣。 ⑵ 了解光合作用的探索歷史，即眾多實(shí)驗(yàn)。分別是：眾多實(shí)驗(yàn)、光合作用概念、光合作用探究歷史、光合作用意義、光合作用的應(yīng)用。 在“眾多實(shí)驗(yàn)”中，介紹了 5個實(shí)驗(yàn)，從而總結(jié)出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場所。 ⑶ 舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用和意義。 回顧復(fù)習(xí)，并進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。 a．為什么用天竺葵？是否可以用別的植物？ b．為什么要放在黑暗處一晝夜？ c．為什么要用黑紙片？ d．為什么將葉片的一部分夾緊，而不是全部？ e．為什么是正反兩面都要夾緊？ f．為什么又要移到陽光下照射 3～ 4 小時？ g．為什么要浸入酒精中？ h．為什么要隔水加熱？ i．為什么要用清水漂洗？ j．為什么要滴加 碘液？ 學(xué)生為主，教師為輔，共同解答疑惑。 答： 遮光。 答：碘液可以檢測是否有淀粉。介紹探究設(shè)計。滴加碘液，通過變色程度的不同，可以判斷光合作用場所。 答：需要生活在氧氣充足的地方。 提示注意實(shí)驗(yàn)材料的 葉綠體含量。面對這種科學(xué)研究，你有什么想法？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，各抒己見。 空氣中的氧氣 70％由光合作用補(bǔ)充。 提問：家中種植花草，如果長時間放在黑暗處會死亡。原因是什么？ 提問：分析合理密植高產(chǎn)的原因。 五、應(yīng)用 結(jié)合光合作用 ，思考回答。 光合作用探究的大事記： 1648年（比）海爾蒙特→原料之一水； 1771年（英）普里斯特利→可以改變空氣成分；1773年（荷）英恩豪斯→條件光； 1804年（瑞士）索緒爾→原料是二氧化碳、水； 1845年（德）邁爾→光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能； 1864年（德）薩克斯→產(chǎn)物之一淀粉； 1880年（德）恩吉爾曼 →場所葉綠體； 1897年教科書中首次稱此過程為 —— 光合作用?? 四、意義 制造有機(jī)物
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