冀教版生物七上第一節(jié)嘗試對生物進行分類四(完整版)
【正文】 物分門別類地整理，這個過程叫做分類。 情感性目標： 體驗分類方法在生活中和生物科學研究上的重要作用。這一節(jié)的教學重點是認識分類的基本方法。本節(jié)課的難點是如何選擇生物的特征來編織分類圖表。 教學準備： 教師：準備一些卡片，在卡片上寫上老虎、蚯蚓、魚、鳥、蝗蟲、海帶、腎蕨、桃、松樹等生物的名稱（如果能畫出各種生物的圖片效果更好）。 讓學生舉例在生活中還會 遇到哪些問題可以采用這種方式來處理。 評價學生所舉的實例。 學生手舉著自己代表 聯(lián)系生活實際 針對有多媒體設施的學校 。 讓學生思考前面學過的糧食作物、蔬菜作物、林木和果樹等是根據(jù)什么方法來分的？藻類植物、蕨類植物、種子植物等又是根據(jù)什么方法來分的？ 嘗試讓學生說說對生物進行分類的意義。 理解生物分類的方法有多 回答問題，認識生物分類的依據(jù)主要有那些。 種，分 類的依據(jù)不同，可以將的生物分成不同的種類。 按照老師的要求完成活動。 組織好教學是關
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