冀教版生物七上第一節(jié)嘗試對生物進行分類二(完整版)
【正文】 識生物分類的基本方法，即教材“知識鏈”部分的內(nèi)容。 組織好教學(xué)是關(guān)鍵。 再提出要求：能自由運動的生物中有脊椎的生物站在一邊，沒有脊椎的生物站在另一邊。 講授新課： 目前已知，生物圈中的生物有 200多萬種，其中動物 150 多萬種，植物 40 多萬種，要認(rèn)識這些生物，首先要對生物進行分類。 分析自己的做法。 情感性目標(biāo)： 體驗分類方法在生活中和生物科學(xué)研究上的重要作用。這一節(jié)的教學(xué)重點是認(rèn)識分類的基本方法。本節(jié)課的難點是如何選擇生物的特征來編織分類圖表。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備一些卡片，在卡片上寫上老虎、蚯蚓、魚、鳥、蝗蟲、海帶、腎蕨、桃、松樹等生物的名稱（如果能畫出各種生物的 圖片效果更好）。 有的小組可能是按照顏色先把卡片分成幾類，然后再按照形狀的不同來區(qū)分。 [方案 1] [播放課件 ] 展示各種各樣的生物（有動物和植物） 提出要求：按照前面學(xué)過的方法，首先觀察各種生物的特征，比較這些生物的相同點和不同點。 讓學(xué)生分析在游戲中，是怎樣將各 思考、理解 舉例 交流觀察結(jié)果 學(xué)生親自操作多媒體，將各種生物的圖片移到相應(yīng)的空格內(nèi)。 其他學(xué)生可以將結(jié)
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