冀教版生物七上第一節(jié)《嘗試對生物進行分類》四(文件)
【正文】 有的小組可能是按照顏色先把卡片分成幾類，然后再按照形狀的不同來區(qū)分。 評價學生所舉的實例。 利用多媒體來展示這個過程。 學生手舉著自己代表 聯(lián)系生活實際 針對有多媒體設施的學校 。不能自由運動的生物站在另一邊。 讓學生思考前面學過的糧食作物、蔬菜作物、林木和果樹等是根據(jù)什么方法來分的？藻類植物、蕨類植物、種子植物等又是根據(jù)什么方法來分的？ 嘗試讓學生說說對生物進行分類的意義。 注意：在活動的時候要將重點放在對生物分類的方法上。 理解生物分類的方法有多 回答問題，認識生物分類的依據(jù)主要有那些。如果確定了一種生物的分類地位，人們就可以很容易地獲得相關的信息。 種，分 類的依據(jù)不同，可以將的生物分成不同的種類。 進一步通過實踐練習對生物進行分類。 按照老師的要求完成活動。 讓學生分析在游戲中，是怎樣將各種生物分開的？ 歸納生物分類的基本方法。 組織
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