高中地理教師個人總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-02 18:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)觀念。新課程改革對學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學(xué)習，只有這樣才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀和質(zhì)量觀等。 、改變教學(xué)方法與手段。新課程注重 “ 師生互動 ” 、 “ 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用 ” 等教學(xué)原則，雖然所帶的五個班的學(xué)生普遍比較差，但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師 “ 一言堂 ”的局面，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習，通過適時表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。 ，注重學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力方面提出了更高的 要求，具體到地理學(xué)科而言，主要表現(xiàn)在自學(xué)能力、地理圖表的分析、處理能力、空間思維能力等。因此，在教學(xué)過程中，我特別重視上述能力的培養(yǎng)。 二、存在的問題 新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大 (變相地加重了教師負擔 )。同時，新課程標準要求不具體，講多深、講多少，很難把握。 新課程地理教材提倡探究式學(xué)習，以學(xué)生為主體，積極鼓勵學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，但由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重、課時不足的現(xiàn)象。 學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，比較零散。許多老師說：地理新課程教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。 學(xué)生參與課堂活動面小，學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在觀察 → 發(fā)現(xiàn) → 猜想 → 論證的新思路上學(xué)習，感到陌生不適應(yīng)。因此，要在課堂上開展 “ 活動 ” 、真正 “ 把課堂還給學(xué)生 ”還十分困難。 三、今后教學(xué)的幾點想法 在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作、不同組之間進行答辯等形式，讓學(xué)生自己尋求合理的答案 (非惟一性 )，教師在其中 主要起點
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