【文章內(nèi)容簡介】 新的教改經(jīng)驗，創(chuàng)設自己的教學風格，同時給他們壓擔子，創(chuàng)機會，讓他們更快成長。 ③ 繼續(xù)以中學歷史課題研究組為骨干力量，努力探索歷史教學改革，引導教師圍繞課題研究要求，積極組織學生開展第二課堂活動，不斷提高課題組老師的組織能力和教學水平。要求教師針對課堂教學方法的改革和教學成績評價這兩個方面積極探索，以科研帶動教 學，提高整體水平。 ④“ 歷史教改中心組 ” 要發(fā)揮教改的核心力量作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供廣闊的施展才華的舞臺，另一方面，積極創(chuàng)造條件，加大宣傳力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時把他們的教學經(jīng)驗推廣到各個學校，起到拋磚引玉的作用。 高中歷史教師教學計劃篇 4 一、指導思想 在教學過程中，根據(jù)我校學生的實際情況，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的要求，把教學目標定位于全面完成歷史必修 2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務，包括課程目標、內(nèi) 容標準等。 教學過程中，盡可能幫助學生認真學習，理解課表要求，打好堅實的基礎，同時，重視培養(yǎng)學生的歷史能力和綜合運用能力，提高學生歷史學科解決問題能力，培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。 在教學方式上，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進，努力嘗試小組合作學習的模式。 二、學情分析 高一學生經(jīng)過第一學期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教學習慣中，但一方面由于本學期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面上學期的歷史教學中看到，學生的歷史基礎知識都比較薄弱 ，所以高一下學期歷史教學仍應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學校推行學案制教學，但在教學過程中學生比較喜歡使用多媒體輔助教學，因此，在制作學案的同時也制作 PPT，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學生。 三、工作重點及具體措施： (一 )工作重點： 總的要求：明確教學任務，抓好教學常規(guī)，注重基礎知識，培養(yǎng)學生興趣。 注重教學設計的探索，精心備課，做到備教材、備學生、備學情、備。 上好每一節(jié)課，向課堂 40分鐘要質(zhì)量。 注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能 掌握學習知識的方法。 努力學習，加強理論學習和教學操作能力，提高自身教學水平。 (二 )具體措施： 進一步深化課堂教學創(chuàng)新與改革。 (1)優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié) 針對我校實行學案制的情況，使教學的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準備，課中高效落實，平時聽評課開誠布公，課后認真反思提升質(zhì)量。 (2)努力嘗試三種課型的模式 結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學中，努力建立自己的教學模式，形成自己的教學特色，培養(yǎng)自己的教學習慣。 第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標導航，制定學案，創(chuàng)設情境，模式學習 → 自主學習，自我檢測 → 落實知識，合作探究 → 歸納總結(jié)，提升拓展 → 反饋訓練，鞏固知識。 第二種課型，復習課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學習 → 重點難點，合作探究 → 知識梳理，點撥歸納 → 典例評析，深化提高 → 變式鞏固，拓展完善。 第三種課型，講評課?；经h(huán)節(jié)：考情展示 → 個性糾錯 → 典例分析 → 變式鞏固 → 補償訓練。 (3)進一步完善學案導學模式 針對我校學生基礎相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮 “ 學案 ” 的導學功能和 “ 合作學習 ” 的智 慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制的學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用 。課堂高效落實學案的導學功能 。課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。 (4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。 (1)每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學習情況，做到每課一練。 (2)每單元總結(jié)測查，把前面所學主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。 (3)利用學校教導處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心 中有數(shù)，讓學生知道得與失。 虛心向科組的其他歷史老師學習。 根據(jù)科組的安排，教學結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學伙伴，互相之間多聽課、多指導，加在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的互習，促進我校歷史學科建設的成長。 充分利用科組教研活動，展開高效交流。 歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，做到課前一周認真準備，寫好教案 。課間向 40 分鐘 要效益 。課后及時反思成敗得失。 高中歷史教師教學計劃篇 5 一、班級基本情況 本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級 ,使用人教社新教材 ,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學 ,必修 13三本歷史教材復習 ,迎接全省學業(yè)測評考試。 二、基本理念和教學目標 在上學期學習基礎上，繼續(xù)狠抓基礎知識。 提高課堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調(diào)動學習興趣。 扎實打好基礎，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱 讀、分析、歸納等歷史能力。 幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的習慣、錯題整理、課后復習等等。 三、主要教學措施 努力學習新的教學理念 , 更新教育思想 , 認真研究課標、教材、教法、學法 , 努力提高教學效度。 狠抓學風建設 , 管理好自己的課堂 , 加強方法指導 , 培養(yǎng)學生良好的學習習慣 。 以高三第一輪復習的要求來進行教學 。真正做到常規(guī)教學落到實處。 關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求 , 認真組織好每一次階段考試 , 做到精心命題 , 細心閱卷 , 認真講評。 關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督 ,按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。 使用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 努力實現(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由 “ 這節(jié)課我講了多少 ” 轉(zhuǎn)移到 “ 這堂課學生提高了多少 ” 上 來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。 強化貫徹，重在堅持。細節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課 +不落實 =0，布置作業(yè) +不檢查 =0。 高度關注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關注湖北省課改精神及進展情況，適當調(diào)整歷史教學以順應新課程改革。 加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行交流。 四、教學內(nèi)容與進度安排 本學期的教學內(nèi)容主要是歷史選修 1《歷史上重大改革回眸》、歷 史選修 3《 20世紀戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修 1— 3水平測試復習。 高中歷史教師教學計劃篇 6 一、備課組教學總體目標： 本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容，而這學期我們對學生又進行了分科，即學習文科的同學將要面臨歷史的高考，所以對學生上學期不重視歷史科的學習，應該作一些說明和鼓勵，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰 !根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎 。 二、歷史備課組整體教學策略基本要求： 對備課組的基本要求：全組成員互相關心，互相支持，使我們組更加優(yōu)秀 ?；ハ嘟涣鬟M一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)學生的學習主動性入手 ,提高教學質(zhì)量 在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程 。成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊 視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。 三、教學進度安排及周課時進度的安排： 第 1周： 。發(fā)達的古代農(nóng)業(yè) 第 2周：發(fā)達的古代農(nóng)業(yè) 。 第 3周：古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展、 第 4周：古代的經(jīng)濟政策 。講評練習 第 5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展 第 6周：近代資本主義的歷史命運、社會主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習。第 7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段 第 8周：物質(zhì)生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步。 第 9周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié) 第 10周：期中復習 第 11周：期中考試 第 12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪 第 13周：蒸汽的力量、走向整體的世界 第 14周：自由放任的美國、羅斯福新政 第 15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化 。講評練習 第 16周：社會主義建設道路的初期探索、斯大林模式社會主義建設道路 第 17 周：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折、講評練習 。 第 18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成 、當今世界經(jīng)