高中地理教師教學(xué)能力培養(yǎng)研究(編輯修改稿)
2025-04-14 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之中，將地理教學(xué)的設(shè)計(jì)作為地理教學(xué)理論性、實(shí)踐性、綜合性的指標(biāo)。 借鑒《地理教學(xué)設(shè)計(jì)》中關(guān)于地理教學(xué)設(shè)計(jì)中論述的教學(xué)設(shè)計(jì)概念、教學(xué)設(shè)計(jì)模型和流程、微課設(shè)計(jì)，在教學(xué)目標(biāo)上做好編制與表述、三維目標(biāo)策略探尋、目標(biāo)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢預(yù)期；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)詳盡分析、有效組織教學(xué)、開發(fā)利用開放性地理課程資源；教學(xué)方法設(shè)計(jì)上選擇有效教學(xué)方法、運(yùn)用有效教學(xué)策略、挖掘探究式方法的適宜性。在地理媒體設(shè)計(jì)中概述了設(shè)計(jì)要旨、預(yù)期了新興地理教學(xué)媒體及其發(fā)展趨勢；教學(xué)過程設(shè)計(jì)中分析了相關(guān)要素、把握教學(xué)主要環(huán)節(jié)等可以使在教學(xué)活動(dòng)核心設(shè)計(jì)上更為有效；在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中概述了其基本定義、合理教學(xué)反饋設(shè)計(jì)、新說——考評(píng)；本書內(nèi)容呈現(xiàn)了地理教案的宏偉藍(lán)圖，即教案設(shè)計(jì)、學(xué)案設(shè)計(jì)、“教學(xué)案”設(shè)計(jì)；在教學(xué)模式設(shè)計(jì)上依據(jù)個(gè)性化教學(xué)方法的課程文化構(gòu)建，指
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