【文章內(nèi)容簡介】 的種子是我們的追求和夢想。遂寧高升實驗小學(xué)把學(xué)生課外閱讀活動課程化，開設(shè)了 “ 個性閱讀 ” 精品課程。今天，我們在這里隆重舉行 “ 個性閱讀 ” 課堂教學(xué)觀摩研討的盛會，其目的是進一步推廣學(xué)生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學(xué)，探究指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀策略，交流學(xué)生閱讀活動設(shè)計，讓更多的教師，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動得到了成都泡桐樹小學(xué)的鼎力支持，得到了船山區(qū)語文名 師工作室的指導(dǎo)，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學(xué)的兩位專家 ! 參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池、三新、常林、新橋、復(fù)橋、保升、南埡、新太等兄弟學(xué)校的老師們，歡迎你們 !為了確保本次活動順利進行，在此溫馨提示，請大家不要隨意走動，保持會場安靜，務(wù)必將您的手機調(diào)至震動或無聲狀態(tài)。謝謝合作 ! 今天的活動有三項議程，課堂教學(xué)觀摩、專題講座和互動交流。 現(xiàn)在，讓我們走進精彩的閱讀課堂，去感受閱讀的魅力。首先為我們獻課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實驗小學(xué)語文學(xué)科帶頭 人夏鈴老師，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。執(zhí)教的班級是六年級 5 班，班主任夏玲。 繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學(xué)在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻課的是來自成都泡桐樹小學(xué) X 老師，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《 》，執(zhí)教的班級是五年級 6班，班主任鄧小洪老師。 X 老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地 “ 散步 ” 在繪本的世界里 。讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情，那是一個不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀，一起享受，走走、停停、想想 ??世上最幸福的事情莫過于此 ! 小專題講座：整本書閱讀指導(dǎo) 15:50— 16:30 下面，活動進入第二項議程，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學(xué)陳鐵軍校長，給予這次活動引領(lǐng)、提升。老師們，讓我們一起聆聽陳校長的指導(dǎo) !(掌聲有請陳校長 ) 聽陳校長一言，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的 “ 個性閱讀 ”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲，向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意 ! 互動交流 16:30— 17:00 接下來 ，進入了今天最后一項議程，我們以熱烈的掌聲有請船山區(qū)教科所黎容勝所長到主席臺就坐。 今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對話思想，分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動了我們對閱讀教學(xué)深度而富有個性的理解。都說人會因反思而變得真實，又會因真實而更加智慧。那就讓我們以開放的心態(tài)去分享成功，直抵困惑吧 ! 現(xiàn)在，我們請尊敬的黎所長來主持大家互動交流。 (結(jié)束語 )最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮 !我們無法增加生命的長度，但是可以用智慧，用奉獻世間的心，賦予生命的深度，讓生 命豐盛美麗。兒童閱讀推廣，超越生命的長度，將生命提升到永恒的境界，薪火相傳，生生不息。我們祈愿，能通過一些美好的、自由的、愜意的、不過于 “ 刻意 ” 的閱讀深耕和推廣，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風(fēng)景。讓閱讀，成為我們和孩子們的 —— 一種生活方式 !每一天，教師、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣，讀書、讀人、讀世界。擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。 我們相信：教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的秘密。而閱讀，則能喚醒這種蘊藏著的美好與神奇，相信時間， “ 個性閱讀 ” 在高 升實小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵。 讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導(dǎo) 。感謝船山區(qū)語文名師工作室的鼎力支持 。感謝 X 老師、夏老師精美的課堂 。感謝全體在座老師的共同參與。 班級怎么開展閱讀活動方案篇 7 一、指導(dǎo)思想： 孩子愛讀書，我們才有未來 。老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學(xué)生無悔的成長方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書節(jié)活動為契機，借助于讀書活動，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書 。引導(dǎo)教師勤讀 書，善讀書 。打造書香校園，建設(shè)學(xué)校文化。 二、活動目的： 培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。 激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。 啟動 “ 書香班級 ” 、 “ 書香校園 ” 工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。 三、活動主題： 營造書香校園，打造人文金小。 四、活動口號： 在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。 五、活動對象： 學(xué)校全體學(xué)生、老師 六、活動組織： 成立小學(xué)讀書節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊大隊部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節(jié)活動的開展。 活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 總負責(zé)： 組長： 副組長： 組員： 七、活動內(nèi)容： (一 )校園氛圍 圖書室、讀書臺建設(shè) 裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所 。實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學(xué)校圖書室每天中午對師生開放。 班級讀書角建設(shè) 每班設(shè)立一個 “ 班級讀書角 ” ，在班主任和語文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動班級學(xué)生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。 立體宣傳模 式建設(shè) 整體規(guī)范校園標(biāo)語口號，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò)，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄，讓學(xué)校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風(fēng)景，營造書香校園。 (二 )教師讀書 成立網(wǎng)上教師讀書會，開設(shè)教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動：評選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。 (三 )學(xué)生讀書 讀書節(jié)期間，各班每周開設(shè)閱讀課，要求學(xué)生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選 學(xué)校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。 八、活動安排： 時間、活動內(nèi)容 3 月 20 日啟動儀式暨名作家講座 3 月 20 日 — 3 月 26 日班級圖書角建設(shè)、校園標(biāo)語口號宣傳 3 月 27 日 — 31 日下發(fā)教師閱讀書目 下發(fā)學(xué)生閱讀書目 4 月 1 日 —— 4 月 6 日成立網(wǎng)上教師讀書會 (每人上傳一篇讀書心得 ) 3 月 30 日 — 4 月 3 日開設(shè)閱讀課 (教師推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典作品 ) 低年級讀經(jīng)誦典比賽 中、高年級學(xué)生主題征文競賽 4 月 6 日 — 4 月 10 日中年級課本劇表演賽 低年級寫話競賽 4 月 13 日 — 4 月 15 日舉行教師美文朗誦比賽、評選校 “ 讀書明星 ” 4 月 17 日讀書節(jié)活動總結(jié)及頒獎、紅領(lǐng)巾跳蚤書市 九、活動要求： 學(xué)校為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得有