青島版科學(xué)五下自行車胎為什么爆裂教學(xué)詳案及反思(編輯修改稿)
2024-12-25 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)情況進行了解，如果只準備課本上的器材，其它方 案的同學(xué)實驗可能不能順利的進行 。 】 在同學(xué)們實驗前，請同學(xué)們注意幾點問題： （課件出示溫馨提示） A小組內(nèi)分工合作，按照實驗步驟，完成實驗。 B把你們的發(fā)現(xiàn)填寫在課本上。 C實驗器材要輕拿輕放，倒熱水時要注意安全。 D實驗結(jié)束后，整理好實驗器材。 （學(xué)生分組實驗，教師巡回指導(dǎo)） 【 這 些 實驗看似簡單，但是操作起來并不是很簡單，如果組內(nèi)分工不會，學(xué)生在做實驗時，發(fā)生的狀況可能會比較多，因此教師在實驗前要對學(xué)生的進行必要的提示，學(xué)生實驗時要進行巡回指導(dǎo)，以防燙傷等意外事故發(fā)生 。 】 通過實驗，你們有什么發(fā)現(xiàn)？實驗是 否達到了你希望的結(jié)果？ （不同方案的小組匯報實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論） 師總結(jié)：通過剛才的實驗，我們能得出結(jié)論，氣體熱脹冷縮的性質(zhì)。這時候我們就可以理直氣壯的說自行車胎爆裂是因為車胎內(nèi)氣體膨脹引起的。所以夏天我們在自行車打氣的時候，不要打得太滿。汽車輪胎夏天一般都建議充氮氣，因為 氮氣化學(xué)性能穩(wěn)定，不容易膨脹，能大大降低爆胎的風(fēng)險。 三、探究固體熱張冷縮的性質(zhì) 提出問題 通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)氣體跟液體一樣，也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，那固體是否也具有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？ （生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜測。固體熱脹冷縮現(xiàn)象 并不明顯，所以很多學(xué)生會猜測固體沒有熱脹冷縮的性質(zhì)） 學(xué)生根據(jù)教師提供器材，設(shè)計方案驗證 老師這兒有一套實驗器材，是專門驗證固體熱脹冷縮性質(zhì)的器材。 （師展示主要器材：銅球、塑料球、一個銅球和塑料球剛好穿過的鐵圈） 如果讓你來設(shè)計實驗，你認為應(yīng)該怎樣做？你還需要哪些實驗器材？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下。 （生小組討論實驗方案） 【 學(xué)生根據(jù)課本上圖片的提示及前面對氣體熱脹冷縮性質(zhì)的探究，能比較容易的說出需要的其它器材和實驗設(shè)計方案 。 】 哪個小組來說一說你們的設(shè)計方案。 （小組匯報） 同學(xué)們說的不錯。我們可以對銅球和塑料球加熱，再看看他們是否能穿過鐵圈，如果不能穿過，就能說明固體有熱脹的性質(zhì)，再把兩個小球放入冷水中進行冷卻，如果兩個小球能穿過鐵圈，說明他們有冷縮的性質(zhì)。 學(xué)生分組實驗 在做這個實驗的時候，我們應(yīng)該注意什么問題呢？ （生自由發(fā)言） 師總結(jié)：在做這個實驗的時候我們要注意酒精燈的使用方法，熄滅酒精燈的時候，直接用酒精燈的蓋蓋上即可。再用酒精燈加熱時，我們要使用酒精燈的外焰對物體加熱，對塑料小球的加熱時要防止?fàn)C傷。另外記得把你的發(fā)現(xiàn)填寫到課本上。下面請各小組派代表領(lǐng)取實驗器材 ，進行實驗驗證。 【 考慮到四年級實驗設(shè)計能力還不夠，所以 教科書 上給出了部分實驗過程的提示，幫助學(xué)生設(shè)計實驗。教師應(yīng)教會學(xué)生充分利用課本提示的信息進行實驗設(shè)計和實驗操作，不斷提高學(xué)生的實驗設(shè)計能力和操作能力 。 】 （學(xué)生進行實驗驗證，師巡回指導(dǎo)學(xué)生實驗操作） 通過實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （學(xué)生匯報） 師總結(jié)：通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，銅球和塑料球在加熱后不能穿過鐵圈了。說明銅和塑料都有熱脹冷縮的性質(zhì)。 4
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