【文章內(nèi)容簡介】 附錄 (如程 序源代碼等 )。上述每一項從新一頁開始打印。 3）以上各項的格式分別說明如下： ① 封面 (統(tǒng)一提供 ) ② 中文摘要 (標題為黑體三號并居中放置，正文為宋體小四號 ) ③ 英文摘要 (標題為 Times New Roman、三號字加粗并居中放置，正文為 Times New Roman、小 4 號，英文摘要為相應的中文摘要的英文翻譯 ) ④ 目錄 (目錄按標準三級標題編寫，標題為黑 體三號，章標題為黑體小四號，其余節(jié)標題為宋體小四號 ) ⑤ 正文（具體要求如下） 7 ? 章及章標題使用黑體三號字并居中放置。例如：第一章□□概論（或前言、引言、概述、緒論）?第 N章□□結(jié)束語（或結(jié)論）； ? 正文用宋體小四號字； ? 節(jié)及節(jié)標題使用黑體字且無縮進放置；最低一級標題采用黑體小四號字，以后標題每升一級，字號相應升半級；標題一般不超過四級；標題行前行后空 1 行距；例如： □□課題背景及意義? □□課題的模塊結(jié)構(gòu) ? 公式：應另起一行并居中放置；一行寫不完的長公式，最好在等號處轉(zhuǎn)行，如做不到這點，在數(shù)學符 號 (如“ +”、“ ”號 )處轉(zhuǎn)行；公式按章編序，序號放在行末，如第 2章出現(xiàn)的第一個公式的序號為（ ）。 ? 表格：表題為小四黑體，寫在表格上方正中；表格按章編序，如第一章第一個表為表 ；表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在右上方寫“續(xù)表”；表格一律采用三線表形式。 ? 插圖：圖號及圖標題使用宋體五號字，寫在插圖下方正中；插圖按章單獨編序，如：第二章第一個圖為圖 ；圖表不得隔斷正文段落，也不得放在對該圖表的引述之前，應放在引述之后的兩段落之間，不得與正文脫節(jié)。 ? 引用一定要有腳注或尾注。 腳注（ Footnotes），也稱頁下注。即在需要注釋的地方用(1)(2)(3)或 [1][2][3]兩種注碼標示，然后把注釋的內(nèi)容置于本頁下端。尾注 (Endnotes)，即在需要注釋的文句后面加上注碼，然后把注釋置于全文的末尾。 ⑥ 致謝 (標題為黑體三號并居中放置，正文為宋體小四號 ) ⑦ 參考文獻 (題為黑體三號并居中放置，正文為宋體小四號 ) 參考文獻書寫格式要按國家標準 GB7714－ 87 規(guī)定。 [序號 ] 著者 . 文獻題名 [文獻類型標識 ]. 出版地：出版者，出版年 . 起止頁碼 (任選 ). [1] 劉國鈞，陳紹業(yè)， 王鳳翥 . 圖書館目錄［ M］ .北京：高等教育出版社， 1957. 1518. [2] 羅永革，馮櫻，何曉春 . 混合電動車的開發(fā)前景 [J]. 湖北汽車工業(yè)學院學報， 注：參考文獻類型 參考文獻類型 專著 論文集 報紙 文章 期刊 文章 學位 論文 報告 標準 專利 文獻類型標識 M C N J D R S P ⑧ 附錄（或附件） 對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計論文又不可 缺少 的組成部分 (如程序源代碼等 )， 可編入畢 業(yè) 設(shè)計論文的附錄中 。 8 4 畢業(yè)設(shè)計指導教師的任務與要求 任務 在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，指導教師應起主導作用，指導教師的任務是： 1）選 （擬） 題并擬定設(shè)計任務書。指導教師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)設(shè)計的基本要求選擇合適的畢業(yè)設(shè)計課題，認真填寫命題選題表和設(shè)計任務書。設(shè)計任務書的內(nèi)容包括設(shè)計題目、設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計要求和主要參考資料。 2）指導學生制定工作制度、計劃，并檢查其執(zhí)行情況。 3）對學生擬訂設(shè)計方案，工藝流程，課題分析等，負責指導審核； 4）對學生設(shè)計原理、系統(tǒng)分析、引用的理論、數(shù)據(jù)處理、計算方法及實驗技能進行指導； 5）解答學生在設(shè)計過程中的疑難問題，并提出解決的 途徑和方法。 指導教師的要求 1）指導教師對畢業(yè)設(shè)計工作應本著嚴謹、認真負責的態(tài)度，在畢業(yè)設(shè)計中應全面關(guān)心學生的思想、工作和生活；嚴格要求學生熱愛專業(yè)，培養(yǎng)學生勤奮、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的和獨立工作能力以及團隊協(xié)作的精神；注意因材施教，不僅要求學生從實際出發(fā)，又要啟發(fā)學生的創(chuàng)新精神。 2）為了保證畢業(yè)設(shè)計的工作質(zhì)量，指導教師每周的面授答疑時間不少于 4 小時；在學生完成開題報告后，指導 2 人以上（含 2 人）的導師須組織學生進行交流討論；學生所記工作日志，指導教師每周須評閱一次并簽字。 3）畢業(yè)設(shè)計期間，指導教師必須按規(guī)定給每位學生指定相應的畢業(yè)設(shè)計地點，并制定相應的時間安排，不得擅自批準學生外出，如學生確有特殊原因需外出，必須提出申請，三天以內(nèi)的由指導教師批準，超出三天經(jīng)由系主管學生工作的領(lǐng)導批準。 4）在臨近畢業(yè)設(shè)計答辯的前兩周時，每位指導教師必須對學生畢業(yè)設(shè)計（論文）進行認真、仔細審核（畢業(yè)設(shè)計任務是否完成，畢業(yè)設(shè)計的要求是否達到，論文書寫格式是否規(guī)范要求等），寫好評語，并給出指導教師成績，按規(guī)定時間交答辯秘書組（與廠方合作指導的由校方導師負責）。無特殊原因，如畢業(yè)設(shè)計資料遲交一天將 扣除相應工作量的 10%；若畢業(yè)設(shè)計資料經(jīng)答辯組組長審核不全（或不合格）者將追究指導教師責任。 5）指導教師須按要求填好教學指導日志；凡學生舉報指導教師指導不得力，經(jīng)查屬實后將 扣除相應工作量的 10%～ 50%。 5 對學生畢業(yè)設(shè)計的要求 1） 畢業(yè)設(shè)計（論文）的學生必須在指導教師指定的地點從事畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，在規(guī)定的時間內(nèi)應保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務。 2） 須制定畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作進度，記好畢業(yè)設(shè)計學生工作日志。 9 3）在畢業(yè)設(shè)計期間，無特殊理由不允許請假外出，如有特殊原因，需提交申請，經(jīng)指導教師同意和系主管學生工作領(lǐng)導批準后方可。擅自外出者將取消學生的畢業(yè)設(shè)計資格。 4）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作臨近結(jié)束前（答辯前兩周），必須將所完成設(shè)計（論文）交指導教師審閱。經(jīng)指導教師提出修改意見后進行整理、修改、打印、裝訂成冊，按規(guī)定時間將所有資料提交給指導教師，未能按時提交者將視情節(jié)予以緩答辯。 5）凡緩答辯或答辯成績不及格者，原則上在下學期的開學給予一次補答辯。每人交補答辯費200 元。 6）凡在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的學生，必須提交校外導師考核的意見或評語。 7）尊重指導教師的指導，工作積極主動，獨立思考，勤 奮工作，不得簡單抄襲，照搬參考資料；在企業(yè)虛心向有關(guān)技術(shù)人員學習；提倡同學間的團結(jié)互助，有意識培養(yǎng)協(xié)作能力。 8）工作要有條理性，認真收集、整理并妥善保管畢業(yè)設(shè)計的各種資料，愛護實驗設(shè)備和儀器儀表。 6 畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量 管理與監(jiān) 控 質(zhì)量 管理 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )質(zhì)量 管理堅持目標管理與過程管理相結(jié)合 ， 并以過程管理為手段 ， 以目標管理即教學效果為指導 ， 以達到保證畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的質(zhì)量、培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的目標。整個畢業(yè)設(shè)計 (論文 )質(zhì)量 管理分為三個階段 ： 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的前期管理 ： 為保證畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的質(zhì)量 ， 做好畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作 ， 我 系 堅持早啟動、嚴管理、勤檢查、嚴把關(guān)。本科生在第四學年的第一學期啟動畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作 ， 對學生進行畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作動員 ， 系 (所 )、教研室協(xié)調(diào)、落實畢業(yè)設(shè)計 (論文 )任務。在這一學期里學生除了完成教學計劃中規(guī)定的課堂教學內(nèi)容 ， 還必須進行論文選題、論文資料收集、英文資料翻譯等各項前期準備工作。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的中期管理 ： 第四學年第二學期的第 一 周 到答辯前一