低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-02 17:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷怼? 具體目標(biāo) (1)能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。 (2)認(rèn)識(shí)符號(hào)， =，的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 (3)能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 (4)結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。 (5)能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。 (1)結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。 (2)能熟練地口算 20以?xún)?nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會(huì)口算百以?xún)?nèi)的加減法。 (3)能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。 (4)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。 (5)能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。 (1)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。 (2)能認(rèn)識(shí)鐘表，了解 24時(shí)記時(shí)法 。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。 (3)在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 (4)結(jié)合生活實(shí)際，解決與常見(jiàn)的量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律。 (二 )、空間與圖形 在本學(xué)段中，學(xué)生將認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述物體相對(duì)位置的一些方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)，建立初步的空間觀(guān)念。 在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系 。應(yīng)注重使學(xué)生在觀(guān)察、操作等 活動(dòng)中，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)。 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 3 一、教材簡(jiǎn)析 本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容： 20 以?xún)?nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單
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