教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-09-02 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過動手 動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。 五、學(xué)生情況分析 通過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，強調(diào)小組合作 必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。 但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。 六、教學(xué)措施 教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的 想法，做出正確的教學(xué)判斷，避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性。 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗，使學(xué)生更好地認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，了解控制變量的實驗的重要，并正確地看待誤差問題。 引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，對學(xué)生較長時間的觀察和記錄，每周都要進行督促和檢查。 耐心引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。 引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié) 果進行整理和加工，形成正確的解釋。 七、教學(xué)進度表 周次教學(xué)內(nèi)容 1 我們關(guān)心天氣 2 天氣日歷 。溫度與氣溫 3 風(fēng)向和風(fēng)速 。降水量的測量 4 云的觀測 ?？偨Y(jié)我們的天氣觀察 5 水能溶解一些物質(zhì) 。物質(zhì)在水中是怎樣溶解的 6 國慶放假 7 液體之間的溶解現(xiàn)象 。不同物質(zhì)在水中的溶解能力 8 溶解的快與慢 。100 毫升水能溶解多少克食鹽 9 分離鹽與水的方法 。機動 10 聽聽聲音 。聲音是怎樣產(chǎn)生的 11 聲音的變化 。探索尺子的音高變化 12 聲音的傳播 。我們是怎樣聽到聲音的 13 保護我們的聽力 。機動 14 身體的結(jié)構(gòu) 。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 15 運動起來會怎樣 (一 )。運動起來會怎樣 (二 )。 16 食物在體內(nèi)的旅行 。食物在口腔里的變化 17 相互協(xié)作的人體器官 。機動 18 復(fù)習(xí)
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