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正文內(nèi)容

教師工作計劃20xx年_高三教師工作計劃5篇(編輯修改稿)

2024-09-02 17:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學 生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法。 語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。 加強閱讀訓練。沒有足夠 “ 量 ” 的閱讀積累,就想通過試題訓練產(chǎn)生 “ 質(zhì) ” 的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復習的一個重點。 依 照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化??朔W生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。 本學期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練能力,通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。 擴大學生知識面,引導學生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。 寫作方面,解決學生 “ 巧婦無米 ” 之難,積累寫作素材 。抓好審題立意,避免偏題離題 。根據(jù)學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。 教師工作計劃 (四 ) 本學期我繼續(xù)擔任高三理科 __班 __x_的數(shù)學教學工作,為了 20x__學生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數(shù)學復習 教學計劃。 一、指導思想 研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,探求新的教學模式,注重團結(jié)協(xié)作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),全力促進教學效果的提高。 二、教學設(shè)想 (一 )總的原則 認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。 不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構(gòu)建知 識網(wǎng)路。 立足基礎(chǔ),不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。 (二 )體現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力 加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。 注重聯(lián)系 實際,要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力。 不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。教學中,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。 多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。 (三 )合理安排復習中講、練、評、輔的時間 精心設(shè)計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免題海戰(zhàn)。 協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之 間的關(guān)系,追求數(shù)學復習的最佳效果。 注重實效,努力提高復習教學的效率和效益。 (四 )改變傳統(tǒng)復習模式,體現(xiàn)小組交流合作 淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組交流合作,資源共享。 堅持學生主題,教師主導。 。 (1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。 (2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。 (3)加強邊緣生的個別輔導。 A 類邊緣生采用各個擊破, B 類邊緣生抓基礎(chǔ),促能力, A 類邊緣生注意個別指導 。B 類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關(guān)注,課后重點輔導。 三、教學重點 數(shù)學思想方法。 教材的重點、高考的熱點。 依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ),突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。 注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學特點的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 注意知識的交叉點和結(jié)合點。 四 、教學措施 以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學生的學習習慣,調(diào)動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習 20 分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。 堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探索第一輪復習的教學模式。 腳踏實
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