【正文】 教學，使學生在解題探究中提高能力。 三、教學重點 數(shù)學思想方法。 ② 在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 四、加強應試指導 培養(yǎng)非智力因素 充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭 “ 保準求快 ” ，對解答題要規(guī)范做答，努力作到 “ 會而對，對而全 ” ，減少無謂失分，指導學生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力 。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。 ③ 瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好再工作。 加強學法指導 在教學中要讓學生明白： 第一輪復習，通常稱為方法篇。 (2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。 (2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。沒有足夠 “ 量 ” 的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生 “ 質(zhì) ” 的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。第一輪復習主要進行 專項復習，夯實基礎。 為學生精心挑選出質(zhì)量較高的訓練題 ,爭取舉一反三 ,提高效率 . 引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法， 語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性 這一點主要體現(xiàn)在教師教學用書的編寫上。 教具：多媒體課件。教師工作計劃 2024 年 _高三教師工作計劃 5 篇 一份好的教師工作計劃，能夠有效地幫助學生學習。 四、教材重難點 高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。現(xiàn)行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。 教師工作計劃 (二 ) 本年度我但任高三語文課 .針對高三教學的特點，特擬定本計劃。 加強閱讀訓練。 落實培優(yōu)補差工作，分層教學。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。 (3)加強邊緣生的個別輔導。 (3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏 ，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性 (即解法的多樣性 )，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學思想方法。 教師工作計劃 (五 ) 一、加強集體備課 優(yōu)化課堂教學 新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學 ?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在 _____、 x__主任的領導下，在 x__主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透 。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和 尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。 在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。同學們應做到： ① 主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。 ① 注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。B 類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。 落實問題教學，提高教學效率。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重