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教師工作計(jì)劃20xx年_高三教師工作計(jì)劃5篇-在線瀏覽

2024-09-02 17:26本頁(yè)面
  

【正文】 間,把部分訓(xùn)練題、部分作文、放在課外完成,教師要嚴(yán)加檢查,務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)語文。沒有足夠 “ 量 ” 的閱讀積累,就想通過試題訓(xùn) 練產(chǎn)生 “ 質(zhì) ” 的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中。 依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí),教會(huì)學(xué)生解題方法,將出題者慣用手法告訴學(xué)生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。克服學(xué)生回答問題時(shí)只會(huì)抄原文 ,不懂提取組合加工原文的毛病。 擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人,關(guān)心我們的國(guó)家、我們的社會(huì),關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學(xué)問知識(shí)、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語句。抓好審題立意,避免偏題離題 。 教 師工作計(jì)劃 (三 ) 一、學(xué)情分析 本人所教高三 (20)班是個(gè)音樂體育組合班級(jí),大部分學(xué)生成績(jī)不太理想,語文基礎(chǔ)較差,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識(shí)面窄,思路阻塞,文章洞。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行 專項(xiàng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)不同學(xué)情,采用了 “ 區(qū)別對(duì)待,分層施教,全民參與 ” 的教學(xué)方法。我們要抓住學(xué)生的問題進(jìn)行教學(xué),授課有明確的目的性,突出實(shí)效性。 復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn),以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線,將字詞知識(shí)積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過程。 ② 每周閱讀兩篇文言 文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩(shī)歌 (《核按鈕》的的閱讀練習(xí) )。 為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料。教師在難以抽出時(shí)間自編練習(xí)的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復(fù)習(xí)資料,編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。 語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文,為在課外爭(zhēng)得時(shí)間,把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴(yán)加檢查,務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)語文。沒有足夠 “ 量 ” 的閱讀積累,就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生 “ 質(zhì) ” 的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中。 依 照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí),教會(huì)學(xué)生解題方法,將出題者慣用手法告訴學(xué)生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等??朔W(xué)生回答問題時(shí)只會(huì)抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。 擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人,關(guān)心我們的國(guó)家、我們的社會(huì),關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學(xué)問知識(shí)、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語句。抓好審題立意,避免偏題離題 。 教師工作計(jì)劃 (四 ) 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三理科 __班 __x_的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了 20x__學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績(jī),我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 教學(xué)計(jì)劃。 二、教學(xué)設(shè)想 (一 )總的原則 認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國(guó)卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點(diǎn),特別注意高考的信息。 不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知 識(shí)網(wǎng)路。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。 (二 )體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),注重知識(shí)能力的提高,提升綜合解題能力 加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。 不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。 多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。 協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之 間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果。 (四 )改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,體現(xiàn)小組交流合作 淡化各自為戰(zhàn),加強(qiáng)備課小組交流合作,資源共享。 。 (2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),促進(jìn)其提高。 A 類邊緣生采用各個(gè)擊破, B 類邊緣生抓基礎(chǔ),促能力, A 類邊緣生注意個(gè)別指導(dǎo) 。 三、教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)學(xué)思想方法。 依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ),突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。 注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí) 20 分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 腳踏實(shí)地抓落實(shí)。 (2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。對(duì)每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。 ② 在綜合練習(xí)中,不縮小考試難度,既注意重點(diǎn)知識(shí)的考查,注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查。能閱讀、理解對(duì)問題進(jìn)行陳述的材料 。應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明 . ④ 在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考查:要求學(xué)生能對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、
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