幼兒心理健康教育工作方案7篇(編輯修改稿)
2024-09-02 17:17 本頁面
【文章內容簡介】 水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙 活動流程： 語言導入 — 認識高興和生氣的表情 — 說說高興與生氣的事 — 做做高興與生氣的臉譜 — 做做高興的游戲 (一 )語言導入 以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。 幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。 幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃 (123)和生氣娃娃 (456)的家。 (二 )認識高興和生氣的表情 說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。 (臉上、眼睛、嘴巴 ) 做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。 (三 )說說高興與生氣的事 卡片聯想。 (1) 說說高興和生氣的事 (幼兒找好朋友一起說 )。 (2) 游戲： “ 點芝麻 ” 教師 或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事 (如果是你會怎么樣 ?)。 (3)把卡片送回家 (4)驗證卡片 生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。 (1)你平時有什么高興的事 ?高興的時候你會怎么樣 ? (2)生氣時可以做些什么 ? (介紹幾種表達自己情緒的方式： (1)可以獨自呆一會兒消消氣 (2)可以對別人說出生氣的原因 (3)為別人想一想 (4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。 ) 教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。 (四 )做做高興生氣的臉譜 幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。 (五 )做做高興的游戲 幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。 教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。 (老鷹抓小雞的游戲 ) 提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣 ? 如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做 ? 幼兒心理健康教育工作方案精選篇 4 活動目標： 認識自己常常會面對的有哪些困難，正確分析產生困難的原因。 懂得遇到困難時要主動思考解決問題的辦法，敢向困難挑戰(zhàn)。 認真參與活動，體驗解決困難的快樂。 活動準備： 物質準備：故事《弗洛格找寶藏》 PPT、電網場地創(chuàng)設 經驗準備：幼兒有困難的經驗，有失敗和成功的體驗。 活動過程： 一、談話引入主題，知道遇到困難是正常的。 提問：小朋友們，幼兒園生活開心嗎 ?在活動中，游戲中，你都碰到過哪些困難呢 ? 教師總結 ：原來每個人都會遇到困難，遇到困難是件正常的事情。 通過提問引入，順其自然的引出困難的主題，為下面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。 二、聽故事，討論，了解弗洛格的困難。 介紹故事：今天老師帶來一個青蛙弗洛格的故事，我們一起來聽聽弗洛格發(fā)生了什么事情 ? 教師講故事，幼兒傾聽故事并提問：弗洛格怎么了 ?它遇到了什么困難 ?它是怎么做的 ?最后怎么樣了 ? 說說自己的困難及做法：小朋友們，你們遇到過困難嗎 ?遇到過什么困難 ?你是怎么做的。 教師總結：小朋友們在生活、游戲中常常會遇到各種困難，有的孩子退縮了，有的孩子堅持下 來獲得了成功。 弗洛格是孩子們很喜歡的一個動物的形象，很多孩子也閱讀過它的系列圖書。這個環(huán)節(jié)從幼兒的興
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