魯教版化學(xué)九年水的分解與合成word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中的每一個環(huán)節(jié)包括實(shí)驗裝置、步驟、現(xiàn)象都展現(xiàn)在每一個學(xué)生眼前，使實(shí)驗效果更清晰、更直觀，讓每個學(xué)生通過實(shí)驗探究得出水是由氫、氧兩種元素組成，突出了重點(diǎn)。 2. 充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，使學(xué)生充分發(fā)揮主體作用：通過課件展示出一組富有探究性的問題（如水是由哪些元素組成的？水屬于哪類物質(zhì) ?水分子是由什么構(gòu)成的 ?），給學(xué)生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗、思考、分析，最后探究得出結(jié)論。自制電解水的微觀解釋 圖片，變抽象為具體，變靜態(tài)為動態(tài)，將微觀過程進(jìn)行宏觀模擬，化枯燥為生動，從而降低了學(xué)習(xí)難度，使教學(xué)難點(diǎn)得以順利突破。學(xué)生也為其形式之新穎，從而產(chǎn)生樂學(xué)情緒，激發(fā)了他們以探究為特征的求知欲望。 3. 加大教學(xué)密度：利用計算機(jī)多媒體技術(shù)做到高密度的學(xué)習(xí)知識，大信息量的優(yōu)化處理，大大提高課堂效率。利用文字閃動，圖象移動，顏色變換的手段，不僅容量更大，速度更快，效果也更好。為了增強(qiáng)學(xué)生對水的分
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