九年級化學老師復習計劃(編輯修改稿)
2024-09-02 15:57 本頁面
【文章內容簡介】 有待提高。 學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。 鑒于上述情形，我深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，將采用 “ 三階段 ” 的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。 四、復習時間安排 制定的中考復習計劃，大致分三個階段： 第一階段： 10 到 、 第二階段： 11 到 11 第三階段： ～ 中考前 第一階段：回歸教材，抓實基礎，減少失誤 首先，以考綱為抓手，構建單元知識網(wǎng)絡?；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎。“ 化學是理科中的文科 ” 正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，我們按照 “ 學生練習 —— 教師講解—— 學生小結 —— 師生歸納 ” 四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識結成網(wǎng)絡，盡可能讓學生所學知識系統(tǒng)化。通過以上四步驟復習，最后師生歸納形成相關知識網(wǎng)絡圖。同時在本階段準備完成中考模擬題的練習、講解工作。 第二階段：分塊復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。 我力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容： 從中考熱點找專題 。 從教材的重難點找專題，從學生知識、能力 的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重 “ 知識、方法、能力、視野 ” ，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況。 第三階段：模擬考試，全面提高應試水平。在學校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。 五、復習注意事項 復習是一個長期系統(tǒng)的事情，要持之以恒，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學生。 注重課堂效益，爭取九成以上的任務在課內完成。 注重作業(yè)和試卷 的批改，要有側重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)
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