教科版科學五上光和影教學實錄(編輯修改稿)
2024-12-25 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示課件：像這種正在發(fā)光，而且自己能發(fā)光的物體，叫做光源。同時板書： 自己發(fā)光，源）： 例舉光源。 師：除了老師例舉的這些光源以外，在我們的生活中還有那些光源呢？ 多個學生說。老師重點引導月亮不是光源。（出示課件：月亮圖 ) 師：同學們月亮是光源嗎？ 學生猜測。此時有可能存在兩種觀點，一種認為月亮是光源，一種認為月亮不是光源。 師小結(jié)：月亮不 是光源。 師：學到這里你們有什么疑問嗎？ 生說：月亮不是光源，那我們?yōu)槭裁磿匆娫鹿饽?? 師：這個問題提得好，說出了同學們心中的疑慮。月球自己是不會發(fā)光的，我們看到的月光，其實是太陽光照射到月球上，月球發(fā)射的光。 （三）、影子的特點 師：同學們已經(jīng)知道了，在光源的照射下，物體有了影子，影子有什么特點呢？我們繼續(xù)探索。 影子的長短和光源的關系 （出示課件）師：同學們請看，這是一個老師拍攝的照片，快速找出里面的光源、遮擋物、屏分別是什么？ 生 :太陽是光源，人是遮擋物，地面是屏。 師 :同學們上課專心聽講，明白了影子形成的條件，請大家再仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：中午 12 點，影子最短。 生：下午 點，影子最短。 ?? 師：要想知道陽光下的影子有什么特點，需要做什么？ （實驗） 師：好，請大家打開書本 25 頁，自己閱讀實驗一的實驗方法。 學生閱讀。 師 :誰來給大家演示一下這個實驗。 （生上臺演示。） 師：這個同學認真閱讀、觀察仔細，實驗操作方法正確。 你們明確實驗方法了嗎？ 師：不過實驗之前，老師有個小小的要求，不能用手電筒的光照射同學的眼睛，因 為這樣會損傷眼睛。在實驗的時候，大家還要填一張記錄表。（出示課件：實驗表一）你們每組桌上都有大家看一看。大家分小組動手做一做吧，材料員取出材料開始。 （學生實驗，師行間輔導。） 匯報實驗情況。 師 :哪個
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