教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)實(shí)錄(編輯修改稿)
2024-12-25 22:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我覺(jué)得應(yīng)該叫食物鏈。（眾人笑） 師：想不到這個(gè)同學(xué)還有這樣的心思，這么敏銳的洞察力還真像個(gè)小小科學(xué)家。不 過(guò)，科學(xué)上我們的確把這種關(guān)系叫做食物鏈，為什么呢？請(qǐng)看老師的板書(shū)，它們看起來(lái)的確有點(diǎn)像我們生活中的鏈條一樣，一環(huán)扣著一環(huán)，我們把動(dòng)物之間這種吃和被吃的關(guān)系叫做食物鏈。 師：請(qǐng)同學(xué)們先在課本中薔薇花叢中用箭頭標(biāo)出生物之間吃和被吃的關(guān)系。然后再請(qǐng)你找一找還有沒(méi)有其它的食物鏈。寫(xiě)在練習(xí)本上，等會(huì)小組匯報(bào)。 二、學(xué)生匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的薔薇花叢中的食物鏈： 小鳥(niǎo)吃蚯蚓，蚯蚓吃樹(shù)葉等 三、深入了解食物鏈 師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)能從自然界中找出一些食物鏈了，請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察一下食物鏈，你們發(fā)現(xiàn)了食物鏈之間都有什么相似之處呢？ 生：寫(xiě) 到一些地方就不能再寫(xiě)了，比如我寫(xiě)的這個(gè)食物鏈，樹(shù)葉后面就不能再寫(xiě)了，因?yàn)闃?shù)葉好象沒(méi)有再吃什么了？（生笑），不過(guò)小鳥(niǎo)這邊好象還可以寫(xiě)，因?yàn)槲抑篮孟笥行﹦?dòng)物是會(huì)吃掉小鳥(niǎo)的。 師：你說(shuō)得真好，其實(shí)呀，“螳螂捕蟬、黃雀在后”這個(gè)故事后面還有故事的，當(dāng)黃雀吃掉螳螂后，一只老鷹突然從天而降，把黃雀抓住了。老鷹正是黃雀的天敵。（板書(shū)老鷹） 師；那么再請(qǐng)同學(xué)想想，老師寫(xiě)的這條食物鏈寫(xiě)完了嗎，老鷹后面還能再寫(xiě)什么動(dòng)物嗎？ 生 1：好象不能寫(xiě)了 生 2：應(yīng)該是結(jié)束了 師：對(duì)，食物鏈都有起點(diǎn)和終點(diǎn)（板書(shū)），并且一般來(lái)說(shuō)，食物鏈的起點(diǎn)一般是綠色植物，終點(diǎn)一般會(huì)是比較兇猛的肉食動(dòng)物。（板書(shū)） 師：說(shuō)到這老師想到剛才那位同學(xué)的話(huà)，他說(shuō)樹(shù)葉好象都不吃什么，那么它是怎么活下來(lái)的呢？ 生：光
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